İlkokul Matematik Programını Değerlendirme Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://pauegitimdergi.pau.edu.tr/Makaleler/1083197755_2.pdf

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Öksüz, C. (2015). İlkokul Matematik Programını Değerlendirme Ölçeği. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37, 21-36. http://dx.doi.org/10.9779/PUJE727

Geliştiren/Uyarlayan: Cumali Öksüz

Yıl: 2015

Kaynak Adı: İlkokul Matematik Programını Değerlendirme Ölçeği

Dergi: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 37

Sayfa Aralığı: 21-36

DOI: http://dx.doi.org/10.9779/PUJE727

Sorumlu Yazar: Cumali Öksüz

İletişim: cumalioksuz@gmail.com

Kimlere Uygulanabilir: Sınıf Öğretmenleri

Derecelendirme: 5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum-5 kesinlikle katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Madde analizi sonucunda 12’si olumsuz 66’sı olumlu olmak üzere toplam 78 maddeli bir ölçek elde edilmiştir. Ölçekten alınabilecek en yüksek toplam puan 390, en düşük toplam puan ise 78’dir.

Ölçek Değerlendirmesi:

Alınan yüksek puanlar eğitimci ya da öğretmenlerin ilkokul matematik programını değerlendirmeye ilişkin görüşlerinin olumlu olduğuna işaret etmektedir.

Geçerlik:

Analizler sonucunda ölçeğin toplam varyansın %44.66’sini açıklayan tek faktörden oluştuğu görülmüştür

Güvenirlik:

Ölçeğin iç tutarlılık katsayısı (Cronbach Alfa) .98 olarak hesaplanmıştır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr