İlköğretim Öğretmenlerinin Ödüllendirilmelerine Dönük Uygulamaların Etkililik Düzeyi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Tonbul, Y. (2002). İlköğretim okulu öğretmen ve yöneticilerine dönük ödüllendirme uygulamalarının etkililiği ve öğretim performansına dayalı öğretmen ödüllendirme yaklaşımı önerisi (İzmir örneği). ( Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Geliştiren/Uyarlayan
Yılmaz Tonbul
Yıl
2002
Kaynak Adı
İlköğretim okulu öğretmen ve yöneticilerine dönük ödüllendirme uygulamalarının etkililiği ve öğretim performansına dayalı öğretmen ödüllendirme yaklaşımı önerisi (İzmir örneği)
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Dokuz Eylül Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
İzmir
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Yılmaz Tonbul
İletişim
yilmaz.tonbul@ege.edu.tr
Alt Boyutlar
Ödüllendirmede Açıklık ve Adillik, Ödüllerin örgütsel hedefleri destekleme ve bireysel gereksinimleri karşılama düzey, Öğretmen Gereksinimlerini Karşılama Düzey
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ödüllerin örgütsel hedefleri destekleme ve bireysel gereksinimleri karşılama düzeyi(13 madde9):1)Türk eğitim sisteminde ödüllendirme uygulamaları ilköğretim amaçlarının gerçekleştirilmesini desteklemektedir.
Ödüllendirmede Açıklık ve Adillik Alt Boyutu(10 madde):13)Türk eğitim sisteminde ödüllendirme ölçütleri açık ve anlaşılırdır.
Öğretmen Gereksinimlerini Karşılama Düzeyi(3 madde):T24)ürk eğitim sisteminde ödüllendirme uygulamaları, öğretmenin kendisini mesleki yönden geliştirime çabasını desteklemektedir
Kimlere Uygulanabilir
ilk öğretim öğretmenleri
Derecelendirme
5’li Likert (1=Pek Çok 5=Pek Az)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alıncak puan 26 ile 130 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınacak puanın düşük olması öğretmenin Türk eğitim sistemindeki ödüllendirme uygulamalarını olumlu değerlendirdiğini ölçmektedir.
Geçerlik
Ölçeğin faktör yükleri 0.49 ile 082 arasında değişmekte olup faktör yükü 0.45 ten düşük olan maddeler çıkarılmıştır.
Güvenirlik
Ölçeğin iç güvenirliğine ilişkin alfa katsayısı ödüllerin örgütsel hedefleri destekleme ve bireysel gereksinimleri karşılama düzeyi i alt boyutu için 0.94 ödüllendirmede açıklık ve adillik düzeyi alt boyutu için 0.92,son olarak ödüllerin öğretmen gereksinimlerini karşılama düzeyi alt boyutu için 0.75 tir
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr