İlköğretim Matematik Programına İlişkin Öğretmen Görüş Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2010
Kaynak türü: Tez
Hedef grup: İlköğretim öğretmenleri
Ölçülen özellik: İlköğretim Matematik Programı Öğretmen Görüşü
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Çetin, D. (2010). İlköğretim 1. sınıf matematik programına yönelik öğretmen görüşleri (Yüksek lisans tezi). Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın.

Tez PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=RYan9_S-Z7Eir3xdWGXBiK_ySXYUqMeFYX51sUQ5DFwWxK3EgOAbJcDDexy8Pi5c

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 2010

Kaynak Adı: İlköğretim 1. sınıf matematik programına yönelik öğretmen görüşleri

Tez Türü: Yüksek Lisans

Üniversite: Adnan Menderes Üniversitesi

Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü

Şehir: Aydın

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Duygu ÇETİN

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Duygu Çetin

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Ölçülen Özellikler: İlköğretim Matematik Programı Öğretmen Görüşü

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

78 maddeden oluşmaktadır. Alt boyut bulunmamaktadır.
Örnek Maddeler:
Öğrencinin bilişsel (anlama, kavrama, örnek verme vb.) gelişimini desteklemektedir.
Öğrencinin matematik ile diğer dersler arasında ilişki kurmasını sağlar niteliktedir.
Öğrencinin gelecekteki genel sınavlarda başarılı olabilmesi için yeterlidir.
Aşamalı öğrenme (basitten karmaşığa, bilinenden bilinmeyene, yakın çevreden uzak çevreye vb.) ilkelerine uygun niteliktedir.

Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim öğretmenleri

Derecelendirme: 5’li Likert (1=tamamen katılıyorum – 5=hiç katılmıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek en yüksek toplam puan 390, en düşük toplam puan ise 78’dür.

Ölçek Değerlendirmesi:

Alınan yüksek puanlar öğretmenlerin ilköğretim matematik programına ilişkin görüşlerinin olumlu olduğuna işaret etmektedir.

Geçerlik:

KMO değeri .914 olarak hesaplanmıştır.

Güvenirlik:

Ölçeğin güvenirlik katsayısı .98 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr