İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Sınıf İçi Etkinlik Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Bircan, H., & Bardakçı, S. (2017). İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Sınıf İçi Etkinlik Ölçeği: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Ataturk University Journal of Economics & Administrative Sciences, 31(4), 939-956.
Geliştiren/Uyarlayan
Hüdaverdi Bircan, Said Bardakçı
Yıl
2017
Kaynak Adı
İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Sınıf İçi Etkinlik Ölçeği: güvenirlik ve geçerlik çalışması
Dergi
Ataturk University Journal of Economics & Administrative Sciences
Cilt
31
Sayı
4
Sayfa Aralığı
939-956
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Hüdaverdi BİRCAN
Ölçülen Özellikler
Sınıf İçi Etkinliklere Katılım Düzeyi
Alt Boyutlar
Araştırmacı Özellikler, Bilişsel Beceriler, Eleştirel Düşünce, Girişimcilik, Güdülenme Düzeyi, Liderlik Özellikleri, Sorumluluk Bilinci, Sosyal İletişim Becerileri, Yaratıcı Düşünce
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçek toplam 31 maddeden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim öğrencileri
Derecelendirme
4lü likert ("4=Her Zaman”, “3=Çoğu Zaman”, “2=Bazen” ve “1=Hiçbir Zaman”)
Ölçek Puanlaması
Olumsuz cümle köküne sahip maddeler ise puanlama aşamasında ters çevrilmiştir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekteki cevap puanları 1,00 ile 4,00 arasında olduğundan, puanlar 4,00’e yaklaştıkça öğrencilerin maddedeki önermeye katılım düzeylerinin yüksek, 1,00’e yaklaştıkça ise düşük olduğu kabul edilmiştir.
Geçerlik
Aynı ölçek taslağının öğrencilere (60 kişi) uygulanması sonucu, test tekrar test güvenirlik katsayısı r=0,898 olarak bulunmuş, p=0.001 anlamlılık düzeyinde yüksek bir ilişki saptanmıştır. Bu sonuca göre ölçeğin yüksek güvenirliğe sahip olduğu söylenebilir.
Güvenirlik
Cronbach α güvenirlik katsayısının ise 0.912 olduğu görülmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr