Genel Okuma Stratejileri Kalibrasyon Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi

Kaynak Türü: Tez

Kaynak/Referans:

Bahar, M. A. (2017). 4MAT öğretim düzenine göre gerçekleştirilen üstbilişsel okuma eğitiminin üstbilişsel okuma stratejisini kullanma ve olgusal bilgilendirici metinleri anlama düzeyine etkisi [Yayınlanmamış doktora tezi]. Gazi Üniversitesi, Ankara.

Geliştiren/Uyarlayan: Mehmet Ali BAHAR

Yıl: 2017

Kaynak Adı: 4MAT Öğretim Düzenine Göre Gerçekleştirilen Üstbilişsel Okuma Eğitiminin Üstbilişsel Okuma Stratejisini Kullanma ve Olgusal Bilgilendirici Metinleri Anlama Düzeyine Etkisi

Tez Türü: Doktora

Üniversite: Gazi Üniversitesi

Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Şehir: Ankara

Ülke: Türkiye

Sorumlu Yazar: Mehmet Ali BAHAR

İletişim: mehmetalibahar@erciyes.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Genel Okuma Stratejileri

Alt Boyutlar: Metin İçeriğiyle İlgili Okuma İşlemleri, Okuma Süreciyle/Eylemiyle İlgili İşlemler

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Kimlere Uygulanabilir: Yetişkin Bireyler

Derecelendirme: 1=hiçbir zaman yapmam, 2= çok nadir yaparım, 3=ara sıra yaparım, 4=çoğu zaman yaparım, 5= her zaman yaparım

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 28 ile 140 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi:

SPSS 22

Geçerlik:

Geçerli

Güvenirlik:

Güvenilir

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr