Felsefe Dersi Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2015
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Lise Öğrencileri
- Alt boyutlar
- Güven, İlgisizlik, Öğreticinin Rolü, Sevgi, Yararlılık
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Tecim, E. (2015). Felsefe dersi tutum ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Electronic Turkish Studies, 10(3), 971-984. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.7869
Kaynak Bağlantısı: http://www.turkishstudies.net/Makaleler/1924316641_53TecimErhan-egt-971-984.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2015
Kaynak Adı: Felsefe Dersi Tutum Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi: Electronic Turkish Studies
Cilt: 10
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 971-984
DOI: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.7869
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Alt Boyutlar: Güven, İlgisizlik, Öğreticinin Rolü, Sevgi, Yararlılık
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
5 alt boyut ve 20 madde bulunmaktadır.
İlgisizlik : "Felsefe Dersin Konularının Beni Sıktığını Düşünüyorum."
Yararlılık : "Felsefe Dersi Gelecekteki Hayatıma Yaralı Olacaktır."
Sevgi : "Felsefe Dersini Sabırsızlıkla Beklerim"
Güven : "Felsefe Dersi Kolay Bir Derstir."
Öğrencinin Rolü : "Felsefe Öğretmeninin Arkadaşça Tavrı Beni Derse Çeker."
Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1= hiç katılmıyorum-5 tamamiyle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Değerlendirmeler neticesinde özdeğeri ‘1’in üzerinde olan 5 faktör belirmiştir. Böylece 7 maddesi olumsuz, 13 maddesi olumlu olan ve toplamda 20 maddeden oluşan 5 faktörlü bir ‘Felsefe Dersi Tutum Ölçeği’ ortaya çıkmıştır
Geçerlik:
Bu araştırmada yapı geçerliliği açısından gerekli olan açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Elde edilen faktör setlerinin ikinci kez doğrulanması ilkesine dayanan doğrulayıcı faktör analizi yapılmamıştır.
Güvenirlik:
Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı 0.911 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr