Felsefe Dersi Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Tecim, E. (2015). Felsefe dersi tutum ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Electronic Turkish Studies, 10(3), 971-984. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.7869
Geliştiren/Uyarlayan
Erhan TECİM
Yıl
2015
Kaynak Adı
Felsefe Dersi Tutum Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi
Electronic Turkish Studies
Cilt
10
Sayı
3
Sayfa Aralığı
971-984
Link:
http://www.turkishstudies.net/Makaleler/1924316641_53TecimErhan-egt-971-984.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.7869
Sorumlu Yazar
Erhan Tecim
İletişim
erhantecim@gmail.com
Alt Boyutlar
Güven, İlgisizlik, Öğreticinin rolü, Sevgi, yararlılık
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
5 alt boyut ve 20 madde bulunmaktadır.
İlgisizlik : "Felsefe Dersin Konularının Beni Sıktığını Düşünüyorum."
Yararlılık : "Felsefe Dersi Gelecekteki Hayatıma Yaralı Olacaktır."
Sevgi : "Felsefe Dersini Sabırsızlıkla Beklerim"
Güven : "Felsefe Dersi Kolay Bir Derstir."
Öğrencinin Rolü : "Felsefe Öğretmeninin Arkadaşça Tavrı Beni Derse Çeker."
Kimlere Uygulanabilir
Lise Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert (1= hiç katılmıyorum-5 tamamiyle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Değerlendirmeler neticesinde özdeğeri ‘1’in üzerinde olan 5 faktör belirmiştir. Böylece 7 maddesi olumsuz, 13 maddesi olumlu olan ve toplamda 20 maddeden oluşan 5 faktörlü bir ‘Felsefe Dersi Tutum Ölçeği’ ortaya çıkmıştır
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Bu araştırmada yapı geçerliliği açısından gerekli olan açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Elde edilen faktör setlerinin ikinci kez doğrulanması ilkesine dayanan doğrulayıcı faktör analizi yapılmamıştır.
Güvenirlik
Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı 0.911 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr