Etkili Okul Anketi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.keg.aku.edu.tr/arsiv/c5s3/c5s3m6.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Yörük, S., & Şahin, B. (2012). Ortaöğretim okullarının etkili okul olmasında okul müdürlerinin kültürel liderlik rolleri. Kurumsal Eğitimbillim Dergisi , 5(3), 352-368.
Geliştiren/Uyarlayan: Bahar Şahin, Sinan Yörük
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Ortaöğretim okullarının etkili okul olmasında okul müdürlerinin kültürel liderlik rolleri
Dergi: Kurumsal Eğitimbilim Dergisi
Cilt: 5
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 352-368
Sorumlu Yazar: Sinan Yörük
İletişim: syoruk@aku.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Liderlik rolü, Okul Yöneticisi
Kimlere Uygulanabilir: Okul Müdürleri, Ortaöğretim Öğretmenleri
Derecelendirme: 5'li Likert (1= Kesinlikle katılmıyorum -5= kesinlikle katılıyorum )
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 33 ile 165 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekten alınan her bir yüksek puan bireyin ilgili maddenin değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek ayrıca toplam iyi oluş puanı vermektedir.
Geçerlik:
Ölçeğin yapı geçerliğinin incelenmesinde ve maddelerin ölçekte tutulmasında faktör analizi sıklıkla kullanılan bir yöntemdir. bu nedenle faktör analizi uygulanmış ve maddelerin ölçeğe uygun olduğu sonucuna varılmıştır.
Güvenirlik:
Araştırmanın kültürel liderlik boyutunda Barlett'in bütünlük testi 3713.872 ve .00 anlamlılık düzeyi bulunmuş ve etkili okul boyutunda ise Barlett'in bütünlük testi, 2452.035 ve .00 anlamlılık düzeyi bulunmuştur. Bu durum ölçek maddelerinin iki faktör altında toplandığını ve yapı bakımından güvenilir olduğunu göstermektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr