Epistemolojik İnanç Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Evcim, İ. (2010). İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin epistemolojik inanışlarıyla, fen kazanımlarını günlük yaşamlarında kullanabilme düzeyleri ve akademik başarıları arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Geliştiren/Uyarlayan
İsmail Evcim
Yıl
2010
Kaynak Adı
İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin epistemolojik inanışlarıyla, fen kazanımlarını günlük yaşamlarında kullanabilme düzeyleri ve akademik başarıları arasındaki ilişki
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Marmara Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
İstanbul
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
İsmail EVCİM
İletişim
ismailevcim@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
Epistemolojik İnanç
Alt Boyutlar
Bilginin Doğrulanması, Bilginin Gelişimi, Bilginin Kaynağı, Bilginin Kesinliği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
25 madde ve 4 alt boyuttan oluşmaktadır.
Bilginin Doğrulanması(8 m):Bilimde, bilim insanlarının düşüncelerini test etmek için kullanacağı birden çok yol olabilir.
Bilginin Kesinliği(7 m):Bilim insanları bilim hakkındaki hemen her şeyi bilir, bilinmesi gereken daha fazla bir şey yoktur.
Bilginin Kaynağı(4 m):)Fen derslerinde öğretmenin söylediği her şey doğrudur.
Bilginin Gelişimi(6 m):)Fen kitaplarındaki fikirler bazen değişir
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim 8. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme
5’li Likert (1=hiç katılmıyorum – 5=tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Kesinlikle katılmıyorum=1, katılmıyorum=2, kararsızım=3, katılıyorum=4 ve kesinlikle katılıyorum=5 şeklinde yapılmıştır. Ölçekte yer alan ters maddeler için ise puanlandırma kesinlikle katılmıyorum=beş, katılmıyorum=dört, kararsızım=üç, katılıyorum=iki ve kesinlikle katılıyorum=bir şeklinde gerçekleştirilmiştir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
EİÖ'nün kullanıma hazır hale getirilmesi sürecinde önce ölçek dilinin İngilizceden Türkçeye çevrilmesi işlemi gerçekleştirilmiştir. Bunun için ters çeviri yöntemi kullanılmış, EİÖ' nün İngilizce formu önce iki ortaöğretim İngilizce öğretmeni ve bir üniversite öğretim üyesi tarafından Türkçeye çevrilmiştir. Daha sonra bu Türkçe form, Türkçeye çeviri sürecinde yer almamış iki ortaöğretim İngilizce öğretmeni tarafından tekrar İngilizceye çevrilmiştir.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Cronbach Alfa güvenirlik kat sayısı hesaplanmış ve 0,85 bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr