Dil Doğruluğu Holistik Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2015
- Kaynak türü
- Tez
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Atasoy, A. (2015). Ortaokul Öğrencilerinin Akıcı Yazma Becerilerinin Değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yüksek Lisans Tezi). Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Ensitüsü, Hatay.
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2015
Kaynak Adı: Ortaokul Öğrencilerinin Akıcı Yazma Becerilerinin Değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Tez Türü: Yüksek Lisans
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
0 Bu puan sadece öğrenci etkinliğe katılmadığı zaman kullanılır.
1 Öğrenci değerlendirilebilecek bir yazı dizisi oluşturmamıştır.
2 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramerin düzenlenişine dair bir belirti
göremez.
3 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramerde bariz yetersizlikler görür.
4 Okuyucu kelime, yazım, noktalama ve gramerin düzenlenişinde yetersizlik görür.
5 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramerde sık sık hata görür.
6 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramerde nadiren hata görür.
7 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramerde nadiren hata görür fakat bu hatalar
problem oluşturmaz.
8 Okuyucu kayda değer kelime, yazım, noktalama veya gramer hatası görmez.
9 Okuyucu kelime, yazım, noktalama veya gramer hatası görmez.
Ölçek Puanlaması:
Ölçeğin Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 0-9 arasında değişmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr