Davranışsal Niyetler Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (2022). Preschool children’s behavioural intentions towards and perceptions of peers with disabilities in a preschool classroom. Early Child Development and Care. https://doi.org/10.1080/03004430.2021.2023516
Geliştiren/Uyarlayan
Binnur Yıldırım Hacıibrahimoğlu
Yıl
2022
Kaynak Adı
Preschool children’s behavioural intentions towards and perceptions of peers with disabilities in a preschool classroom
Dergi
Early Child Development and Care
Link:
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/03004430.2021.2023516?needAccess=true
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.1080/03004430.2021.2023516
Sorumlu Yazar
Binnur YILDIRIM HACIİBRAHİMOĞLU
İletişim
binnury@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Davranışsal Niyetler
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
15 madde
Kimlere Uygulanabilir
36-72 aylık çocuklar
Derecelendirme
3'lü derecelendirme
Ölçek Puanlaması
0 (hayır), 1 (belki), 2 (evet)
Ölçekten yüksek puan elde edilmesi, davranışsal niyetin olumlu olduğunu göstermektir.
Ölçek Değerlendirmesi
Uygulama yapılacak olan çocuğa resimler gösterilir ve her bir çocuğa ilişkin betimlemeler okunur.Çocukların soruları “evet, hayır, belki” olarak ya da gülen yüz simgeleri ile yanıtlamaları istenir. Ölçekten yüksek puan elde edilmesi, davranışsal niyetin olumlu olduğunu göstermektir.
Geçerlik
Yapı geçerliğinin kontrol edilmesi ve ölçeklerin doğrulanması için DFA yapılmıştır.
Güvenirlik
Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı 0.869 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Behavioral İntentions Scale)
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Tez
Orijinal Kaynak / Referans
Van Hooser, K. N. (2009). An investigation of preschool-aged children’s perceptions of their peers with a disability (Unpublished doctoral thesis, Iowa State University. https://doi.org/10.31274/etd-180810-1749.
Orijinal Ölçek Yıl
2009
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Proquest
Orijinal Ölçek Link:
https://doi.org/10.31274/etd-180810-1749.
Orijinal Ölçek DOI
https://doi.org/10.31274/etd-180810-1749.