Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Ana-Baba Formu
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Kaner S. ve Kesiktaş, A. D. (2008). Ders Çalışma Becerileri Ölçeği ana-baba, öğretmen ve öğrenci formlarının psikometrik özellikleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(2), 293-321.
Geliştiren/Uyarlayan
A. Dolunay Kesiktaş, Sema Kaner
Yıl
2008
Kaynak Adı
Ders Çalışma Becerileri Ölçeği ana-baba, öğretmen ve öğrenci formlarının psikometrik özellikleri
Dergi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Cilt
41
Sayı
2
Sayfa Aralığı
293-321
Link:
http://dergiler.ankara.edu.tr/detail.php?id=40&sayi_id=837
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Sema Kaner
İletişim
semakaner@gmail.com
Kimlere Uygulanabilir
İlkokul 2-8. sınıf öğrencileri velileri ve öğretmenleri
Derecelendirme
3'lü derecelendirme
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Bu çalışmada, ilköğretim öğrencilerinin ders çalışma becerilerini değerlendirmede ana-baba, öğretmen ve ilgili diğer mercilere yol göstermek için ders çalışma becerileri ölçme araçları geliştirilmiştir. ÇBDÖ/ABF, ÇBDÖ/ÖF ve ÇBDÖ/ÖĞRF’ nin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, ölçeklerin yeterli psikometrik özelliklere sahip oldukları sonucunu doğurmaktadır. Buna göre ölçekler, üç bilgi kaynağından da öğrencilerin ders çalışma becerilerine ilişkin sağlıklı bilgiler elde edilebileceğini ve bu bilgilerin gerekli müdahaleleri başlatmada yol gösterici olacağını düşündürmektedir.
Geçerlik
Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek için , elde edilen verilere Temel Bileşenler Analizi – TBA uygulanmıştır. Analizlerde ölçeğin 6 boyutlu bir yapıya sahip olduğu izlenimi edinilmesi üzerine, TBA 6 faktöre göre tekrarlanmıştır.
Güvenirlik
ÇBDÖ/ABF’nin güvenirliğini belirlemek amacıyla Cronbach Alpha iç tutarlılık, iki yarım güvenirlik ve test–tekrar test güvenirlik katsayıları hesaplanmıştır. ÇBDÖ/ÖĞRF’nin güvenirliğini belirlemek amacıyla Cronbach Alpha iç tutarlılık, iki yarım güvenirlik ve test–tekrar test güvenirlik katsayıları hesaplanmıştır. İlköğretim öğrencilerinin ders çalışma becerilerini değerlendirmeye yönelik geliştirilen ÇBDÖ/ABF, ÇBDÖ/ÖF ve ÇBDÖ/ÖĞRF’den alınan puanların birbirleriyle ilişkilerini incelemek amacıyla Pearson korelasyon katsayıları hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr