Bilişim Teknolojileri Okur Yazarlık Düzeyi Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2008
- Kaynak türü
- Tez
- Hedef grup
- 5. Sınıf Öğretmenleri
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Keskin, M. (2008). İlköğretim 1. kademe sınıf öğretmenlerinin bilişim teknolojileri okuryazarlık düzeylerinin öğrenci başarısını etkileme düzeyi (Afyonkarahisar ili örneği) (Yüksek lisans tezi). Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=-Z0vbSUgrhM9fXoGkRe6Q2CctSmrnfw5R2luNlfoj8yHsE1o2DBOGEj-qTe8GhdR
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2008
Kaynak Adı: İlköğretim 1. kademe sınıf öğretmenlerinin bilişim teknolojileri okuryazarlık düzeylerinin öğrenci başarısını etkileme düzeyi (Afyonkarahisar ili örneği)
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Afyonkarahisar
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Kimlere Uygulanabilir: 5. Sınıf Öğretmenleri
Derecelendirme: 2'li likert ( 1= evet - 2= hayır)
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçme aracı ile toplanan veriler SPSS programıyla analiz edilmiştir. Uygulanan ölçek sonucunda elde edilen “Evet” cevaplarına “1”, “Hayır” cevaplarına “0” puan verilerek toplamda elde ettikleri puanlar ile öğrencilerin MEB tarafından yapılan sınavdan aldıkları puanlar istatistik programı kullanılarak çözümlenmiş. Araştırmanın amaçlarına uygun olarak, araştırmaya katılan öğretmenlerin BTOY durumlarını, her bir beceriden aldıkları puanları betimlemek için frekans(f), yüzde(%) hesaplamaları uygulanmıştır. Elde edilen toplam BTOY puanları ve öğrencilerin sınavdan aldığı
toplam ve diğer derslerden aldıkları puanların ortalamaları alınarak “BTOY Düzeyinin – Öğrenci Başarısını Etkileme Düzeyini Belirleme” değişkenine uygun olarak Korelâsyon (Collerate) hesaplaması yapılmıştır. “BTOY Durumuna Cinsiyetin Etkisi” değişkenine göre ise T-Testi uygulanmıştır.
Güvenirlik:
Hazırlanan bilgi ve beceriler listesi çeşitli üniversitelerdeki konu alanı uzmanlarına gönderilerek 54 öğretim üyesinden uzman görüşü alınmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr