5-6 Yaş Çocuklarına Yönelik Geometri ve Uzaysal Algı Testi (GUZAL-T)

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://dergipark.gov.tr/kefdergi/issue/40303/479149

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

İvrendi, A., Erol, A., ve Atan, A. (2018). 5-6 yaş çocuklarına yönelik geometri ve uzaysal algı testinin geliştirilmesi. Kastamonu Education Journal, 26(6), 1823-1833. doi: 10.24106/kefdergi.2097.

Geliştiren/Uyarlayan: Abdullah Atan, Ahmet Erol, Asiye İVRENDİ

Yıl: 2018

Kaynak Adı: 5-6 Yaş Çocuklarına Yönelik Geometri ve Uzaysal Algı Testinin Geliştirilmesi

Dergi: Kastamonu Eğitim Dergisi

Cilt: 26

Sayı: 6

Sayfa Aralığı: 1823-1833

DOI: 10.24106/kefdergi.2097

Sorumlu Yazar: Asiye İVRENDİ, Ahmet EROL, Abdullah ATAN

İletişim: aivrendi@pau.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Geometri Becerisi

Alt Boyutlar: Şekil Tanıma/Ayırt Etme, Şekillerin Özelliklerini Keşfetme, Şekillerin Zihinsel Görünümü, Simetri

Kimlere Uygulanabilir: 5-6 Yaş Çocukları

Derecelendirme: Doğru cevaplar 1, yanlış cevaplar ise 0 şeklinde kodlanmaktadır.

Ölçek Puanlaması:

Bireysel olarak sessiz bir ortamda uygulanan GUZAL-T’ ın uygulama süresi yaklaşık 18 dakikadır. Doğru cevaplar 1, yanlış cevaplar ise 0 şeklinde kodlanmaktadır. Bazı maddeler 2 ve üstü puan alabilmektedir. (Madde 16, 17, 18, 19, 20, 44, 48, 49, 50, 51). Eksik veya yanlış gösterme durumunda puan verilmemektedir. Test toplam puan ve alt boyutlar üzerinden ayrı ayrı puanlanabilir.

Ölçek Değerlendirmesi:

Doğru cevaplar 1, yanlış cevaplar ise 0 şeklinde kodlanmaktadır.

Geçerlik:

GUZAL-T’ın madde ve test analizi çalışmaları ile ilgili bulgulara göre test maddelerinin madde güçlük değerleri (.16 ile .81 arasında) kolay, orta ve zor şeklinde bir dağılım göstermektedir. Maddelerin çocukların geometri ile ilgili becerilerini ne derece ayırt ettiğini belirlemek amacıyla testin her bir maddesi için en yüksek puanın %27’lik dilimi ile en düşük puanın %27’lik dilimi hesaplanmış ve testte kalan maddelerin ayırt edici olduğu belirlenmiştir (.29 ile .64 arasında). Madde ayırıcılık değeri aynı zamanda t testi ile kontrol edilmiş ve testin son halinde ilgili maddelerin p<.01 düzeyinde ayırt edici olduğu görülmüştür.

Güvenirlik:

Testi arasında pozitif yönde anlamlı fakat düşük düzeyde bir ilişki göstermektedir. Standardize edilmiş ß katsayısı ve t değeri incelendiğinde Geometrik Şekil Tanıma Testinin GUZAL-T puanlarının anlamlı bir yordayıcısı olduğu söylenebilir. Çalışmada testin güvenilirliği KR-20 (.84), Test Yarılama (.76) ve Guttman Lambda (.83 ile .97 arasında) güvenilirlik katsayılarının iyi düzeyde olduğu saptanmıştır. Testin alt boyutlarına yönelik olarak KR-20 güvenilirlik katsayısı .45 ile .73 arasında değişmektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr