Ölçek Yıllar: 2020

Ceylan, Ş., Artan, İ., ve Kurnaz-Adıbatmaz, F. B. (2020). Cinsel Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği: Güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Yaşadıkça Eğitim, 34(2), 468-490. https://doi.org/10.33308/26674874.202034221

Çağlar, S., & Tokur Kesgin, M. (2020). Cleveland Adölesan Uykululuk Anketi’nin Türkçe’ye uyarlanması: Lise öğrencileri için geçerlik-güvenirlik çalışması. Cukurova Medical Journal, 45(2), 709-720. doi:10.17826/cumj.685446

Eren, S. & Erdem, M. (2020). Çocuğa Kendini Koruma Bilinci Kazandırma Amaçlı Çevrimiçi Ortamlar Ölçeği geliştirme çalışması . Instructional Technology and Lifelong Learning, 1(1) , 63-87.

Eren, S. & Erdem, M. (2020). Çocuğa Kendini Koruma Bilinci Kazandırma Amaçlı Çevrimiçi Ortamlar Ölçeği geliştirme çalışması. Instructional Technology and Lifelong Learning, 1(1), 63-87.

Esen, E. (2020). The My Children’s Future Scale: Construct validity, measurement invariance, and reliability in a Turkish sample. Australian Journal of Career Development, 29(3), 185–195. http://doi.org/10.1177/1038416220941853

Ataseven-Bulun, M., & Acuner, D. (2020). Turkish adaptation and reliability and validity study of Parent Attitudes about Childhood Vaccines Survey.The Journal of Pediatric Research, 7(4), 323-330. https://doi.org/10.4274/jpr.galenos.2020.92260

Erol, E., Zabcı, N., ve Şimşek, Ö. F. (2020). Çocuk Depresif Belirti Ölçeği geliştirme. Anadolu Psikiyatri Dergisi,21(ek2),14-20. doi: 10.5455/apd.105601

Karagül, S. (2020). Çocuk Edebiyatına Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi, 3(2), 203-226. doi: 10.47935/ceded.836154

Karagül, S. (2020). Çocuk edebiyatına yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması . Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi , 3(2) , 203-226 . DOI: 10.47935/ceded.836154

Apaydın Demirci, Z., & Arslan, E. (2020). Teacher adaptation of Child Development Assessment Scale (CDAS) into Turkish and evaluation of development of 5-years-old children. Psycho-Educational Research Reviews, 9(2), 48-66.

Demirci, Z. A. & Arslan, E. (2020). Teacher adaptation of child development assessment scale (CDAS) into Turkish and evaluation of development of 5-years old children. Psycho-Educational Research Reviews, 9 (2), 48-66.

Karakaya Işık, G. (2020). Çocuk Televizyon İzleme İnançları Ölçeği’nin Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi). Kafkas Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Halfon S, Çavdar A, Kara D. (2020). Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Alanında Bir Klinik Gidiş Değerlendirme Ölçeği Türkçe Formu’nun (HoNOSCA-TR) psikometrik özellikleri. Klinik Psikoloji Dergisi, 4(1), 1 – 11. https://doi.org/10.5455/kpd.26024438m000016

Tan, C. (2020). Çocuk ve Ergenler İçin Sınav Kaygısı Ölçeği’nin biyopsikososyal modelle geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi.

İlnem, M. (2020). Çocuk ve Ergenlerde Ben ve Duygularım Ölçeği Türkçe uyarlamasının geçerliliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(Ek sayı.1), 31-38. doi: 10.5455/apd.55618

Köyceğiz-Gözeler, M., Bozkurt-Polat, E. ve Kan, A. (2020). Çocukla İletişime Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması.  M. B. Kurt (Ed.), Eğitim bilimleri alanında güncel çalışmalar içinde (s. 265-288). Duvar.

Turan, O. (2020). Çocuklarda bilişsel duygu düzenleme stratejileri farkındalık programının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli.

Akfıraf, O.N. & Turan, O. (2020). Adapting the Scale of Cognitive Emotion Regulation Strategies For Children to Turkish: Validity and reliability studies. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), 8 (2). 904-915.

Güzel, A., Üner, S., Arslan, E U., Yardım M S., Araz, Ö., Konşuk, Ünlü., H., Huang T, Bilir, N., & Özcebe, H. (2020). Çocuklar İçin Fiziksel Aktivite Öz Yeterlik Ölçeği Türkçe geçerlik ve güvenirliği. Bezmialem Bilim Dergisi, 8(4), 363-370.

Nas, E. and Sak, R. (2020). A new compassion scale for children and its psychometric properties. Child Psychiatry & Human Development, 52, 477–487.  https://doi.org/10.1007/s10578-020-01034-0

Özyürek, A., Gözün Kahraman & Pekdoğan, S. (2020). Temperament Scale for Children: Reliability and validity study. International Journal of Humanities and Social Science Invention (IJHSSI), 9(7), 5-12. doi: 10.35629/7722-0907010512

Kabasakal, E., Arslan, U. E., Üner, S. Konşuk Ünlü, H., Bilir, N., Yardım, M. S., ... & Özcebe, H. (2020). Çocuklar İçin Sağlıklı Yeme Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türkiye Çocuk Hastalıkları Dergisi, 1-6.

Kabasakal, E., Arslan, U. E., Üner, S., Konşuk-Ünlü, H., Bilir, N., Yardım, M. S. ... Özcebe, H. (2020). Çocuklar İçin Sağlıklı Yeme Öz Yeterlik Ölçeği'nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türkiye Çocuk Hastalıkları Dergisi, 1-6. doi: 10.12956/tchd.556078

Demir, D., Bektaş, M., Bektaş, İ., Demir, Ş. & Bryant, E. J. (2020). Psychometric properties of the Turkish version of the Child Three-Factor Eating Questionnaire for primary and secondary school student, Public Health Nutrition, 1-9. doi:10.1017/S1368980020001767

Ağadayı. E., Çelik. N., Ayhan Başer. D. (2020). Çocuklar İçin Uyku Bozukluğu Ölçeği'nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Turkish Sleep Medicine. 2, 65-72.