Ölçek Yıllar: 2020

Balcı, H., ve Korkmaz, Ö. (2020). Sınıf İçi Eğitsel Robotik Eğitim Uygulamalarına Dönük Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi.Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 84-99.

Kahramanoğlu, R., ve Eri̇ş, A. (2020). Sınıf İçi Öğretmen Liderlik Ölçeği'nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17(45) , 40-70.

Burak, Y. & Ahmetoğlu, E. (2020). “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Kaynaştırılması ve Bütünleştirilmesinde Öğretmenlerle İlgili Değişkenlerin İncelenmesi” . Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi.19(73), 478-503

Arslantaş, S., ve Çelebi, C. (2020). Sınıf Öğretmeni Görüşlerine Göre Sınıf İçi Öğrenci Davranışlarını Belirleme Ölçeği geçerlilik ve güvenirlik çalışması. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 17(36), 125-143. doi:10.26466/opus.827286

Ülger, Y., Ocak, G., ve Olur, B. (2020). Sınıf Öğretmenlerinin Kaynaştırma Uygulamalarında Yaşadıkları Problemleri Belirleme Ölçeğinin geliştirilmesi. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, 3(1),1-12.

Kuşdemir-Kayıran, B., Özyurt, M. (2020). Sınıf öğretmenlerinin özel alan yeterliklerini kazanma durumlarının öğretmenlik eğitimlerine ve mesleki deneyimlerine göre incelenmesi. Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 10(1), 337-363. https://doi.org/10.23863/kalem.2020.159

Oruç, E. ve Acat, M. B. (2020). Sınıf Ortamında Güç Paylaşımı Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. PESA Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6(2), 197-206. https://doi.org/10.25272/j.2149-8385.2020.6.2.09

Tarhan, S. (2020). Sınıfta Adalet Ölçeklerinin Türkçeye uyarlanması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(3), 501-514.

Coşğun, S., ve Çakiroğlu, S. (2020). Sınır Kişilik Özellikleri Ölçeği Çocuk ve Ergen Formunun Türkçeye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(Ek sayı.2), 45-53. doi: 10.5455/apd.130373

Coşğun, S. ve Çakıroğlu, S. (2020). Sınır Kişilik Özellikleri Ölçeği Çocuk ve Ergen Formunun Türkçeye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(Ek sayı.2), 45-53. https://alpha-psychiatry.com/Content/files/sayilar/119/45-53.pdf

Baba, B. (2020). Skarzynski Tinnitus Ölçeği'nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması[Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Ege Üniversitesi, İzmir.

Üztemur, S. (2020). Middle School Students' Epistemological Beliefs: Development of a Scale Based on Vignettes and Scenarios. International Journal of Psychology and Educational Studies, 7(2), 165-176.

Yapıcı-Eser, H., Yalçınay-İnan, M. Küçüker, M. U., Kılçıksız, C. M., Yılmaz, S., Dinçer, N., ... & Aydemir, Ö. (2020). Validity and reliability of The Turkish version of Snaith-Hamilton Pleasure Scale. Journal of Cognitive-Behavioral Psychotherapy and Research, 9(3), 187-195. https://doi.org/10.5455/JCBPR.67308.

Yapıcı Eser H., İnan M., HTTP ORCİD.ORG M., Kılıçsız C., Yılmaz S., Dinçer N., Kılıç Ö., Ercan C., Aydemir Ö. (2020). Validity and reliability of the Turkish version of Snaith-Hamilton pleasure scale. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 9(3), 187 – 195. https://doi.org/10.5455/JCBPR.67308

Bilge, Y. ve Tütüncü, N. (2020). Somatik duygusal çatışma ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 12: 180-194. https.//doi.org/10.18863/pgy.748557

Barut-Tugtekin, E. & Dursun, Ö. Ö. (2020). Examining virtual identity profiles of social network users with respect to certain variables/Sosyal ağ kullanıcılarının sanal kimlik profillerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi,, 10(2), 427-464. http://dx.doi.org/10.14527/pegegog.2020.015

Şahin, E.E. ve Duy, B. (2021). Sosyal Bağlılık Ölçeği-Gözden geçirilmiş form (SBÖ-R): Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 11(2), 588-608. https://doi.org/10.18039/ajesi.801934

Tutkun, Ç., ve Dinçer, Ç. (2020). Sosyal Beceri Geliştirme Sistemi-Derecelendirme Ölçeği Okul Öncesi Versiyonu Aile Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 53(1), 185-208. doi: 10.30964/auebfd.483511

Aksoy, P. ve BARAN, G. (2020). Okul öncesi dönem çocukları için “Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği- Ebeveyn Formu: Bir ölçek uyarlama çalışması. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 14 (31), 314 – 335. https://doi.org/10.29329/mjer.2020.234.15

Burak, D. (2020). İlkokul sosyal bilgiler öğretimine yönelik uyarlanabilir bir öğrenme ortamının tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi. (Yayınlanmamış doktora tezi). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Kan, Ç. (2020). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Küresel Sorunlarla İlgili Tutum Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 30(1), 77-90.  

Gökulu, G. (2020). Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeğinin geliştirilmesi. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 15(23), 1790-1808. http://dx.doi.org/10.26466/opus.646548

Akar, H. (2020). Sosyal Girişimcilik Öncülleri Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkish Studies - Education, 15(2), 579-593. https://dx.doi.org/10.29228/TurkishStudies.40562

Kalaycı-Kırlıoğlu, H.İ., Daşbaş, S. ve Karakuş, Ö. (2020). Sosyal Hizmet Uygulamasında Mesleki Uygunluk Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik. Toplum ve Sosyal Hizmet, 31(3), 793-822. https://doi.org/10.33417/tsh.664442

Ünal-Karagüven, M., Karaman-Ekşioğlu, M. ve Gül, Ç. (2020). Özerklik teorisi ve Sosyal İlişki Gereksinimi Ölçeğinin Türkçeye adaptasyonu. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi , 6 , 366-377 .