Ölçek Yıllar: 2018

Soysal, Y., Radmard, S. ve Kutluca, A. Y. (2018). Pedagojik inanç sistemleri ölçeğinin uygulamalı olarak uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 8(3), 1-17. doi: 10.5961/jhes.2018.00x

Orakci, Ş., & Toraman, Ç. (2018). The validity and reability studies of the Scale Attitude toward Pedagogical Teacher Training Programme. MOJES: Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 6(3), 49-61.

Arslan, S., Konuk-Şener, D. ve Cangür, Ş. (2018). Pediatri Hemşireliği Öğrencileri Klinik Rahatlık ve Endişe Değerlendirme Aracının geçerlik ve güvenirliği. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8, 61-66.

Kurt, M. ve Tarsuslu- Şimşek, T. (2018). Pediatrik Motivasyon Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği. Journal of Exercise Therapy and Rehabilitation, 5(2), 116-124.

Çinar, R., Gökdoğan, Ç., Kemaloğlu, Y.K. & Yılmaz, M. (2018). Turkish adaptation of the Pediatric Voice Related Quality of Life Survey: A validity and reliability study. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 111, 183-186. doi: 10.1016/j.ijporl.2018.06.008

Hazar, Z., Gunaydin, G., Pala, Ö.O, Sözlü, U., Alkan, Z.B., Çıtaker, S., Başar, S.,& Kanatlı, U. (2018). Translation, cultural adaptation, reliability, and validity of the Turkish version of the Penn Shoulder Score. Disability and Rehabilitation, , 40 (10), 1214-1219.

Yıldız, R. ve Toros, T. (2018). Performans Arttırma Tutum Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(4), 48-59.

Yazıcı, E., Mutu Pek, T., Uslu Yuvacı, H., Köse, E., Cevrioglu, S., Yazıcı, A. B., ... & Aydın, N. (2018). Perinatal Anxiety Screening Scale validiy and reliability study in Turkish (PASS-TR validity and reliability). Psychiatry and Clinical Psychopharmacology, 1-9. DOI: 10.1080/24750573.2018.1506247

Çelik, H. ve Onat-Kocabıyık, O. (2018). Philadelphia Farkındalık Ölçeği (PFÖ)’nin Türkçe formunun psikometrik özellikleri. Uluslararası Eğitim Araştırmaları, 48(48), 128-144. doi: 10.15285/maruaebd.345925

Soycan, M., & Hamzaoğlu Birer, A. R. (2018). Piyano dersine yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması. Turkish Studies – Educational Sciences, 13(11), 1237-1248. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.13493

Şanlıtürk, D., & Alkaya, S. A. (2018). Development of an allergen-exposure avoidance scale and Inhaler Use Scale for patients with asthma: A reliability and construct validity study. Turk Thorac J, 19. doi: 10.5152/TurkThoracJ.2018.17074

Şanlıtürk, D., & Alkaya, S. A. (2018). Development of An Allergen-Exposure Avoidance Scale and inhaler use scale for patients with asthma: A reliability and construct validity study. Turk Thorac J, 19. doi: 10.5152/TurkThoracJ.2018.17074

Koyutürk, G. (2018). Polikistik over sendromu yaşam kalitesi-50 ölçeği'nin Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirliği (Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi). Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Anabilim Dalı, Ankara.

Demir, E. K. ve Koç, N. (2018). DINA model ile geliştirilen bir testin psikometrik özelliklerinin belirlenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1), 130-156.

Kahraman,S., Özbaşı,D., ve Özdemir,M. (2018). PowerPoint’in Derste Kullanılmasına İlişkin Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. Kastamonu Educational Journal. 26(4), 1238-1246.

Arslan, N. (2018). Pozitif Değerler Ölçeği'ni Türk kültürüne uyarlama çalışması. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8(14), 240-252.

Arslan, N. (2018). Pozitif Değerler Ölçeğini Türk kültürüne uyarlama çalışması. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8(14), 240-252. doi: 10.26466/opus.395104

Eryılmaz, A. ve Bek, H. (2018). “Pozitif Öğretmen Ölçeği” öğretmen formunun geliştirilmesi. Kastamonu Education Journal, 26, 1297-1306. doi:10.24106/kefdergi.369825

Teke, C. ve Arabaci, L. B. (2018). Pozitif Ruh Sağlığı Ölçeğinin Türkçe geçerlilik ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 19, 21-28. doi: 10.5455/apd.284116

Kılıç, S. (2018). Üniversite öğrencilerinde pozitif şemaların iyi oluş ve psikolojik belirtileri yordaması (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Yurttaş, S., ve Sarıkoca,E. (2018). Pozitif ve Negatif Yaşlı Ayrımcılığı Ölçeği (PNYAÖ) geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 22(Özel Sayı 2), 1977-1991.

Yılmaz, H. (2018). Pozitif ve Negatif Yönelimli Bilişsel, Duyuşsal ve Somatik Empati Ölçeği: Çocuk ve Ergen sürümünün Türk kültürüne uyarlama çalışması. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 2(4), 319-344

Çevik, F. T. (2018). Prenatal Bağlanma Ölçeği: Güvenirlik ve geçerlik çalışması [Yüksek Lisans Tezi, Karabük Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Uyar Hazar, H., & Uzar Akça, E. (2018). Prenatal breastfeeding self-efficacy scale: Validity and reliability study. Turkish Archives of Pediatrics, 53(4), 222-230. https://doi.org/10.5152/TurkPediatriArs.2018.18114

Aydin, A. ve Pasinlioglu, T. (2018). Reliability and validity of a Turkish version of the Prenatal Breastfeeding Self-Efficacy Scale. Midwifery, 64, 11-16.