Ölçek Yıllar: 2017
Öznel Sıkıntıları Açma Ölçeği
Gürsoy, U. O., & Gizir, C. A. (2017). Öznel Sıkıntıları Açma Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Ege Eğitim Dergisi, 18(2), 557-575.
Parkinson Hastalarında Yorgunluk Şiddeti Ölçeği
Ozturk, E. A., Kocer, B. G., Gundogdu, I., Umay, E., & Cakci, F. A. (2017). Reliability and validity study of a Turkish version of the Fatigue Severity Scale in Parkinson’s Disease Patients. International Journal of Rehabilitation Research, 40(2), 185-190.
Parkinson Yorgunluk Ölçeği
Çılga, G. (2017). Parkinson Yorgunluk Ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Paternalist (Babacan) Yönetici Davranışları Ölçeği (PAYDA)
Saylık, A. (2017). Okul müdürlerinin paternalist (babacan) liderlik davranışları ile Hofstede'nin kültür boyutları arasındaki ilişki (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği
Ulubey, Ö., Aydin, H. & Toraman, Ç. (2017). Determining to Which Degree Pedagogical Teacher Training Serves the Teaching Profession A Scale Development Study. Transylvanian Review, 36(1), 55-73.
Pedagojik Yeterlik Algısı Ölçeği
Adıgüzel, A. (2017). The relationship between teacher candidates’ pedagogical competence perceptions and their attitudes about teaching profession. Turkish Journal of Education, 6(3), 113-127. https://doi.org/10.19128/turje.296481
Pediatrik Sesle İlgili Yaşam Kalitesi Anketi
Çınar, R, (2017). Pediatrik Sesle İlgili Yaşam Kalitesi Anketi’nin (Pediatric Voice Related Quality Of Life Survey) Türkçe Uyarlaması (Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Pediatrik Sesle İlgili Yaşam Kalitesi Anketi
Salturk, Z., Ozdemir, E., Kumral, T. L., Sayin, İ., Yelken, K., Sari, H., ... & Uyar, Y. (2017). Reliability and Validation of the Turkish Version of the Pediatric Voice-Related Quality of Life Survey. Journal of Voice. http://dx.doi.org/10.1016/j.jvoice.2017.06.014
Pediatrik Yürüyüş Kol Bcak ve Omurga Ölçeği
Batu, E. D., Coşkun, Ö. K., Sönmez, H. E., Karali, D., Aydın, E. A., Bilginer, Y., Saygi, E. K., & Özen, S. (2017). Acceptability and practicality of the Turkish translation of Pediatric Gait Arm Legs and Spine in Turkish children. Journal of Clinical Rheumatology: Practical Reports on Rheumatic & Musculoskeletal Diseases, 23(8), 421-424. doi:10.1097/RHU.0000000000000586
Pelvik Organ Prolapsus Belirti Skoru
Özengin,N., Kaya,S., Orhan,C., Bakar,Y., Duran,B., Ankaralı,H., & Akbayrak,T. (2017). Turkish adaptation of the Pelvic Organ Prolapse Symptom Score and its validity and reliability, International Urogynecology Journal 28, 1217-1222.
Pelvik Organ Prolapsusu Belirti Ölçeği
Özengin, N., Kaya, S., Orhan, C., Bakar, Y., Duran, B., Ankaralı, H., & Akbayrak, T. (2017). Turkish adaptation of the Pelvic Organ Prolapse Symptom Score and its validity and reliability. International urogynecology journal, 28(8), 1217-1222.
Penn Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği Öğretmen Formu
Ahmetoğlu, E., Acar, i. H., ve Aral, N. (2017). Penn Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği Öğretmen Formunun (PEAOÖ-Ö) uyarlama çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 104-119 .
Performans Arttırma Tutum Ölçeği
Yıldız, R. (2017). Performans Arttırma Tutum Ölçeği’nin Türk sporcularına uyarlama çalışması ve sporcuların dopinge yönelik tutumlarının incelenmesi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Mersin Üniversitesi, Mersin.
Perinatal Yas Ölçeği (Kısa Sürüm)
Köneş, M. Ö., Mecdi Kaydırak, M., Aslan, E. ve Yıldız, H. (2017). Perinatal Yas Ölçeği (33 maddeli Kısa Sürüm): Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anatolian Journal of Psychiatry, 18(3), 231-236.
Piyano Eğitimine Yönelik Bilişsel Başarı Testi
Kardeş, B., Onuray-Eğilmez, H. (2017). Piyano Eğitimine Yönelik Bilişsel Başarı Testi geliştirme çalışması. International Journal of Human Sciences, 14 (4), 4671-4677.
Plastik Sanatlara Yönelik Tutum Ölçeği (Öğretmen Adayları ve İçin)
Şenlitürk, A. (2017). Öğretmen adaylarının plastik sanatlara yönelik tutumlarının incelenmesi.Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (2),
Postpartum Fiziksel Semptom Şiddeti Ölçeği
Arkan, G.,&Egelioğlu Cetişli, N. (2017). Postpartum Fiziksel Semptom Şiddeti Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Adnan Menderes Üniversitesi 1. Uluslararası Sağlık Bilimleri Kongresi içinde (ss. 889). Aydın: Adnan Menderes Üniversitesi .
Posttravmatik Stres Bozukluğu Kontrol Listesi
Boysan, M., Ozdemir, P. G., Ozdemir, O., Selvi, Y., Yilmaz, E. & Kaya, N. (2017). Psychometric properties of the Turkish version of the PTSD Checklist for Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (PCL-5). Psychiatry and Clinical Psychopharmacology, 27:3, 306-316. DOI: 10.1080/24750573.2017.1342769
Posttravmatik Teşhis Ölçeği
Dikmen-Yildiz, P., Ayers, S., & Phillips, L. (2017). Screening for birth-related PTSD: psychometric properties of the Turkish version of the Posttraumatic Diagnostic Scale in postpartum women in Turkey. European Journal of Psychotraumatology, 8(1), 1306414. https://doi.org/10.1080/20008198.2017.1306414
Pozitif Fonksiyonel Tutumlar Ölçeği’nin Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi
Zeybek, S. U. ve Çeçen Eroğul A. R. (2017). Pozitif Fonksiyonel Tutumlar Ölçeği’nin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 6(1),15-21
Pozitif Öğretmen Ölçeği (PÖÖ)
Eryılmaz, A. (2017). Initial development and validation of the Positive Teacher Scale. Journal of Positive Psychology and Wellbeing, 1(1), 10-21.
Problem Çözme Sürecinde Üstbilişsel Özdüzenleme Ölçeği
Çelik, E. (2017). Problem Çözme Sürecinde Üstbilişsel Özdüzenleme Ölçeği (ÜÖÖ): Türkçe formu için geçerlik ve güvenirlik çalışması. Psikoloji Çalışmaları, 37(1), 53-71.
Probleme Dayalı Öğrenme Yöntemine Yönelik Tutum Ölçeği
İnce Aka, E., ve Sarıkaya, M. (2017). Probleme dayalı öğrenme yöntemine yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 18(2), 75-95.
Probleme Dayalı Öğrenmenin Öğrencilere Sağladığı Kazanımların Değerlendirilmesi Ölçeği
Velipaşaoğlu, S. ve Musal, B. (2017). Probleme Dayalı Öğrenim süreci, işleyişi ve kazanımlarına ilişkin ölçek geliştirme çalışmaları. Tıp Eğitimi Dünyası, 16, 5-28.
Profesyonel Öğrenme Topluluğu Ölçeği
Dogan, S., Tatık, R. Ş., & Yurtseven, N. (2017). Professional learning communities assessment: Adaptation, internal validity, and multidimensional model testing in Turkish context. Educational Sciences: Theory & Practice, 17(4), 1203–1229.DOI 10.12738/estp.2017.4.0479