Ölçek Yıllar: 2017
Kariyer Stresi Ölçeği
Özden, K. ve Sertel Berk, Ö . (2017). Reliability and Validity Study of Turkish Version of the Korean Career Stress Inventory (KCSI). Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 37 (1), 35-51. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/iupcd/issue/32435/297680
Kariyer Stresi Ölçeği
Özden, K., & Sertel Berk, Ö. (2017). Reliability and validity study of Turkish version of the Korean Career Stress Inventory (KCSI). Studies in Psychology, 37(1), 35-51.
Karışık Endüstriyel Atıksu Arıtımında Pilot Ölçeği
Soybay, S. & Koyuncu, İ. (2017). KARIŞIK ENDÜSTSİYEL ATIKSU ARITIMINDA PİLOT ÖLÇEKLİ MEMBRAN BİYOREAKTÖRLERDE İŞLETME OPTİMİZASYONU VE MEMBRAN YÜZEY TEMİZLEME İŞLEMLERİNE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR . Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi , 6 (2) , 339-350 . DOI: 10.28948/ngumuh.341128
Karşılıklı Mutluluk Ölçeği
Ekşi, H., Demirci, İ., & Ses, F. (2017, August). Psychometric Features of the Interdependent Happiness Scale (IHS). XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Odessa, Ukraine.
Kas-İskelet Sistemi Sağlık Sorgulaması
Akkubak, Y. (2017). Kas-İskelet Sistemi Sağlık Sorgulaması’nın Türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik çalışması [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Ankara.
Katı-Duygusuz Özellikleri Tarama Ölçeği
Köse S, Kalyoncu T, Özyurt B, Özbaran N (2017). “Katı-Duygusuz Özellikleri Tarama Ölçeği-Gençlik Formu” Türkçe Uyarlamasının Psikometrik Özellikleri. The Journal Of Pediatric Research, 4(3), 123 – 129.
Kavram Yanılgıları Giderme Formu
Mumcu, H. Y. (2017). Pedagojik alan bilgisi bağlamında öğretmen adaylarının kesirlerle ilgili kavram yanılgılarını giderme yeterliklerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(3), 1264-1292. doi:10.14686/buefad.337019
Kemoterapi Alan Çocuklar için Tat Alma Değişikliği Ölçeği (KAÇ-TADÖ)
Bilsin, E. (2017). Kanserli çocuklarda Kemoterapi ile ilişkili Tat Alma Değişikliği Ölçeği’nin geliştirilmesi (Tez No. 494534) [Doktora Tezi, Ege Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Kemoterapi Uygulanan Hastalarda Öz Bakım Yetersizliği Kuramına Göre Öz Bakım Davranışları Ölçeği
Karadağlı, F.(2017). Kemoterapi Uygulanan Hastalarda Öz Bakım Yetersizliği Kuramına Göre Öz Bakım Davranışları Ölçeğinin Geliştirilmesi. (Doktora Tezi). Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Kemoterapiye Bağlı Periferik Nöropati
Kutlutürkan, S., Öztürk, E. S., Arıkan, F., Kahraman, B. B., Özcan, K., & Uçar, M. A. (2017). The psychometric properties of the Turkish version of the Chemotherapy-Induced Peripheral Neuropathy Assessment Tool (CIPNAT). European Journal of Oncology Nursing, 31, 84-89. DOI: 10.1016/j.ejon.2017.10.001
Kendine Yansıtma ve İçgörü Ölçeği
Aşkun, D., & Çetin, F. (2017). Turkish version of Self-reflection and Insight Scale: A preliminary study for validity and reliability of the constructs. Psychological Studies, 62(1), 21-34. doi:10.1007/s12646-017-0390-1
Kendini Açma Ölçeği
Arslan, N. (2017). Kendini Açma Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması. FSM İlmî Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, 9, 63-72.
Kendini Açma Ölçeği
Öksüz, E., Mersin, S. ve Türker T. (2017). Kendini Açma Ölçeğinin üniversite öğrencilerinde Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anatolian Journal of Psychiatry, 18(6), 586-593.
Kendini Susturma Ölçeği
Birtane-Doyum, B. (2017). Kendini Susturma Ölçeği'nin Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Okan Üniversitesi, İstanbul.
Kent Yaşamından Memnuniyet Ölçeği
Tatar, A., Özüdoğru, M.,Uysal, A., ve Uyğur, G. (2017). A Kent Yaşamından Memnuniyet Ölçeğinin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Kent Akademisi Dergisi, 10(32), 413-431.
Kentlilik Bilinci Ölçeği
Talu, A. A. (2017). Balıkesir’de kentlilik bilinci, kentsel farkındalık ve kentsel algı: Bir ölçek geliştirme çalışması (Tez No. 486101) [Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Khalfa Hiperakuzi Ölçeği
Erinç, M. (2017). Khalfa Hiperakuzi Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması (Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Kiloya İlişkin Kendini Damgalama Ölçeği
Doğan, S. ve Çıray-Gündüzoğlu, N. (2017). Kiloya İlişkin Kendini Damgalama Ölçeğinin (KKDÖ) Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. 1. Uluslararası Sağlık Bilimleri Kongresi içinde (s.131). Aydın: Adnan Menderes Üniversitesi.
Kiloya İlişkin Kendini Damgalama Ölçeği (KKDÖ)
Doğan, S.,& Çıray Gündüzoğlu, N. (2017). Kiloya ilişkin kendini damgalama ölçeğinin (kkdö) Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Adnan Menderes Üniversitesi 1. Uluslararası Sağlık Bilimleri Kongresi, (ss. 131). Aydın: Adnan Menderes Üniversitesi.
Kimlik Liderlik Ölçeği
Akfırat, S. (2017). Ki̇mli̇k Li̇derli̇k Ölçeği̇’ni̇n Türkçe Formunun Psi̇kometri̇k Özelli̇kleri̇ni̇n Üni̇versi̇te Öğrenci̇ Örneklemi̇nde incelenmesi. Türk Psikoloji Yazıları, 20(39), 51-65.
Kişilerarası Duygu Düzenleme Ölçeği
Koç, M. S. (2017) Kişilerarası Duygu Düzenleme Ölçeği’nin Türk kültürüne adaptasyonu ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi (Tez No. 473395) [Yüksek Lisans Tezi, Bahçeşehir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Kişilerarası Hataya İlişkin Ruminasyon Ölçeği
Oral, T. ve Arslan, C. (2017).Kişilerarası Hataya İlişkin Ruminasyon Ölçeği’ni Türkçeye Uyarlama Çalışması. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 6(3),101-107 DOI: 10.5455/JCBPR.268374
Kişilerarası İlişkilerde Bağlanma Stilleri Ölçeği
Kandemir, M. ve İlhan, T. (2017). Kişilerarası İlişkilerde Bağlanma Stilleri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. 2. Avrasya Pozitif Psikoloji Kongresi içinde (s.174-175). İstanbul: Üsküdar Üniversitesi.
Kişisel Değerler Ölçeği
Koç, M. H. (2017). Lise öğretmenlerinin kişisel ve mesleki değerlere ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Doktora tezi). İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Kişisel Erdemler Ölçeği
Demirci, İ. & Ekşi. H. (2018). Keep calm and be happy: A mixed method study from character strengths to well-being. Educational Sciences: Theory & Practice 18(29) 303–354. http://dx.doi.org/10.12738/estp.2018.2.0799