Ölçek Yazarlar: Zeynep Şimşir Gökalp
Çok Boyutlu Kısa Öz-Kontrol Ölçeği
Koç, H., Şimşir-Gökalp, Z., & Seki, T. (2023). The relationships between self-control and distress among the emerging adults: A serial mediating roles of fear of missing out and social media addiction. Emerging Adulthood, 1-13. https://doi.org/10.1177/21676968231151776
İç Huzur Ölçeği
Seki, T., Şimşir-Gökalp, Z., Kurnaz, M. F., & Dilmaç, B. (2022). Translation, adaptation, and validation of the Inner Peace Scale (IPS) to the Turkish language. TRC Journal of Humanitarian Action, 1(3), 89-96. https://doi.org/10.55280/trcjha.2022.1.3.0010
İç Huzur Ölçeği
Seki, T., Şimşir-Gökalp, Z., Kurnaz, M. F., & Dilmaç, B. (2022). Translation, adaptation, and validation of the Inner Peace Scale (IPS) to the Turkish language. TRC Journal of Humanitarian Action, 1(3), 89-96. https://doi.org/10.55280/trcjha.2022.1.3.0010
İki Farklı Öz-kontrol Ölçeği
Şimşir-Gökalp, Z. & Koç, H. (2022). Adaptation of Turkish version of three different self-control scales. Bartın University Journal of Faculty of Education, 11(2) 338-350. https://doi.org/10.14686/buefad.942984
Kısa Erteleme Ölçeği
Şimşir-Gökalp, Z., Saritepeci, M. & Durak, H.Y. (2022). The relationship between self-control and procrastination among adolescent: The mediating role of multi screen addiction. Current Psychology https://doi.org/10.1007/s12144-021-02472-2
Öz-kontrol Arzusu Ölçeği
ŞİMŞİR Z, KOÇ H (2022). İki Farklı Kendini Kontrol Ölçeğinin Türkçe Versiyonunun Uyarlaması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 338 – 350. 10.14686/buefad.942984
Öz-kontrol Eğilimi Ölçeği
Şimşir, Z. & Koç, H. (2022). Adaptation of Turkish version of two different Self-Control Scales. Bartın University Journal of Faculty of Education, 11 (2), 338-350. https://doi.org/10.14686/buefad.942984
Üniversite Öğrencilerinin Temel İhtiyaçlarının Doyumu Ölçeği (ÜÖTİDÖ)
Şimşir, Z., Arslan, C., & Dilmaç, B. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Temel İhtiyaçlarının Doyumu Ölçeğinin (ÜÖTİDÖ) Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(2), 940-955.