Ölçek Yazarlar: Yavuz Akbulut
Çevrimiçi Oyun Oynama Motivasyonları Ölçeği
Dindar, M., & Akbulut, Y. (2014). Motivational characteristics of Turkish MMORPG players. Computers in Human Behavior, 33, 119-125. DOI: 10.1016/j.chb.2014.01.016
Çevrimiçi Sosyal Ağların Öğretim Amaçlı Kabul ve Kullanımı Ölçeği
Kuzu Demir, E. B. ve Akbulut, Y. (2017). Çevrimiçi Sosyal Ağların Öğretim Amaçlı Kabul ve Kullanımı Ölçeğinin Geliştirilmesi. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 8(1), 52-82.
Çevrimiçi Sosyal Ağların Öğretim Amaçlı Kabul ve Kullanımı Ölçeği
Kuzu-Demir, E. B. ve Akbulut, Y. (2017). Çevrimiçi Sosyal Ağların Öğretim Amaçlı Kabul ve Kullanımı Ölçeğinin geliştirilmesi. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 8(1), 52-82. DOI: 10.16949/turkbilmat.298120
Çocukların İnternet Kullanımlarını Kabul Ölçeği
Dönmez, O., & Akbulut, Y. (2019). Modelling teachers' acceptance of children's internet use: A risk-focused inquiry. The Social Science Journal. https://doi.org/10.1016/j.soscij.2018.08.014
Dijital Ebeveynlik Öz Yeterlik Ölçeği
Yaman, F., Dönmez, O., Akbulut, Y., Kabakçı Yurdakul, I., Çoklar, A.N., & Güyer, T. (2019). Exploration of parents’ digital parenting efficacy through several demographic variables. Education and Science, 44(199), 149-172. doi:10.15390/EB.2019.7897
Dijital Veri Güvenliği Farkındalığı Ölçeği (DVGFÖ)
Yılmaz, E., Şahin, Y. L. ve Akbulut, Y. (2015). Dijital Veri Güvenliği Farkındalığı Ölçeği'nin geliştirilmesi. AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology, 6(21), 23-40. Doi: 10.5824/1309‐1581.2015.4.002.x
Eğitim Teknolojisi Standartlarına İlişkin Yeterlik Ölçeği
Misirli, Z. A., & Akbulut, Y. (2013). Development of a Scale to Explore Technology Literacy Skills of Turkish 8 th graders. Contemporary Educational Technology, 4(4), 249-262. https://doi.org/10.30935/cedtech/6107
İntenetin Tetiklediği Akademik Sahtekarlık Ölçeği
Akbulut, Y., Şendağ, S., Birinci, G., Kılıçer, K., Şahin, M. C., & Odabaşı, H. F. (2008). Exploring the types and reasons of Internet-triggered academic dishonesty among Turkish undergraduate students: Development of Internet Triggered Academic Dishonesty Scale (ITADS). Computers & Education, 51, 463-473. doi: 10.1016/j.compedu.2007.06.003
Siber Aylaklık Ölçeği
Akbulut, Y., Dursun, Ö.Ö., Dönmez, O., & Şahin, Y.L. (2016). In search of a measure to investigate cyberloafing in educational settings. Computers in Human Behavior, 55, 616-625.
Siber Mağduriyet Ölçeği
Akbulut, Y., Şahin, Y.L. ve Erişti, B. (2010). Development of a scale to investigate cybervictimization among online social utility members. Contemporary Educational Technology, 1(1), 46-59.
Siber Zorbalığa Karşı Tepkiler Ölçeği
Erişti, B., & Akbulut, Y. (2018). Reactions to cyberbullying among high school and university students. The Social Science Journal [Available online]. https://doi.org/10.1016/j.soscij.2018.06.002