Ölçek Kategorileri: 313 Sınıf Yönetimi
Sınıfta Motivasyon Yönelimleri Ölçeği
Tulunay-Ateş, Ö. ve Buluç, B. (2015). Sınıfta Motivasyon Yönelimleri Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Anne Çocuk ve Eğitim Dergisi (ACED), 6, 103-124.
Soru Sorma Stratejileri Farkındalığı Ölçeği
Soysal, Y., Başalev, S., & Soysal, S., (2021). Soru Sorma Stratejileri Farkındalığı Ölçeği’nin psikometrik özelliklerinin belirlenmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi/Journal of Higher Education and Science, 11(1), 92-110. https://doi.org/10.5961/jhes.2021.432
Sosyal Adalet Ölçeği
Karakoç, Ç. & Sakız, G. (2021). Development of Perceived Social Justice In Education Scale for primary school students. International Journal of New Approaches in Social Studies, 5(2), 426-438.
STEM Sınıf İçi Uygulama Özyeterlik Algı Ölçeği
Yaman, F. (2020) Öğretmenlerin stem eğitimine yönelik farkındalık, tutum ve sınıf içi uygulama özyeterlik algılarının incelenmesi (Tez No. 662384) [Doktora tezi, Dicle Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Teknoloji Kullanımının Sınıf Yönetimine Etkileri Ölçeği
Durak, H. Y., & Saritepeci, M. (2018). Analysis of the relation between computational thinking skills and various variables with the structural equation model. Computers & Education, 46(2), 441-457. 10.14812/cufej.303511
Uygulama Okulu Değerlendirme Ölçeği
Taktak, M. (2025). Application School Evaluation Scale: Validity and Reliability Study. Öğretmen Eğitimi ve Öğretim, 6(2), 26-45.