Ölçek Kategorileri: 170 Değerler Psikolojisi
Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği
Erginsoy Osmanoğlu, D. ve Kaya, H. İ. (2022). Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeğinin geliştirilmesi: güvenirlik ve geçerlik çalışması . e-Kafkas Journal of Educational Research , 9 (3) , 1086-1104 . DOI: 10.30900/kafkasegt.1028815
Rokeach Değerler Envanteri
Çalışkur, A. ve Aslan, A. E. (2013, Haziran). Rokeach Değerler Envanteri güvenirlik ve geçerlik çalışması. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(29), 81-105.
Rushton Ahlaki Sağlamlık Ölçeği
Kovanci, M. S., & Atli-Özbaş, A. (2023). Examining the effect of moral resilience on moral distress. Nursing Ethics, 1-15. https://doi.org/10.1177/09697330231177420
Sabırlı Davranış Ölçeği
Erken, M. (2009). Empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisi. (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
Sağlık Bilimlerinde Okuyan Öğrencilerin Etik Değerleri Ölçeği
Karaman, F., Barut, A.Y. (2022). Sağlık Bilimlerinde Okuyan Öğrencilerin Etik Değerleri Ölçeği’nin geliştirilmesi. International Anatolia Academic Online Journal Health Sciences, 8 (3), 93-106.
Sahtekârlık Ölçeği
Akın, A , Yalnız, A , Akın, Ü , ve Özçelik, B . (2015). Sahtekârlık Ölçeği Türkçe Formu: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, (50), 309-315.
Sahtekârlık Ölçeği
Akın, A., Yalnız, A., Akın, Ü. ve Özçelik, B. (2015). Sahtekârlık Ölçeği Türkçe formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Akademik Bakış Dergisi, 50, 309-315.
San Diego Bilgelik Ölçeği
Akfırat, O. N. ve Akkaya, A. (2022). San Diego bilgelik ölçeği: uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 5(2), 436-452. https://doi.org/10.33400/kuje.1131886
Saygı Eğilim Ölçeği
Sarmusak, D. (2011). İlköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının öğrencilerin ahlakî değer yargılarına etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Saygılı Davranış Ölçeği
Erken, M. (2009). Empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisi. (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
Schwartz Değerler Ölçeği
Dinçoğlu, F. N. (2019). Üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin değer yönelimleri [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Şefkat-Merhamet Ölçeği
Sarıçam, H. ve Erdemir, N. (2019). Şefkat-Merhamet Ölçeği’nin ilk psikometrik bulguları. 3. Uluslararası Eğitim ve Değerler Sempozyumu-ISOEVA E-Kitabı (s.152-163) içinde. İstanbul, Türkiye. doi: 10.13140/RG.2.2.18792.01288
Sevgi Eğilim Ölçeği
Sarmusak, D. (2011). İlköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının öğrencilerin ahlakî değer yargılarına etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Şifa Fenomeni Olarak Dua Ölçeği
Varol, M. (2020). Sosyo-psikolojik bir şifa fenomeni olarak dua: Yozgat örneği (Tez No. 660186) [Doktora Tezi, Hitit Üniversitesi], Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz-Yeterlik Ölçeği
Bayat, S., & Yazar, T. (2022). Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz-Yeterlik Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(3), 1975-1993. Doi: 10.17679/inuefd.1163397 Bayat, S., & Yazar, T. (2022). Development of Primary School Teachers’ Values Educatıon Self Effıcıency Scale: A valıdıty and relıabılıty study. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 23(3), 1975-1993. Doi: 10.17679/inuefd.1163397
Sorumluluk Duygusu Ölçeği
Özen, Y. (2013). Sorumluluk Duygusu Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirliği. Journal of European Education, 3(2), 17-23.
Sorumluluk İnançlarını Arttıran Faktörleri Belirleme Ölçeği
İkiz, F. E., Totan, T. ve Karaca, R. (2014). Sorumluluk inançlarını arttıran faktörleri belirleme ölçeğinin uyarlanması. Literatür Sempozyum Dergisi, 1(1), 24-32.
Sporda Etkili Karar Verme Ölçeği (SEKVÖ)
Çetin, M. Ç., ve Kara, M. (2024). Sporda Etkili Karar Verme Ölçeği (SEKVÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Gazi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 29(1), 40-52. https://doi.org/10.53434/gbesbd.1377855
Sürdürülebilir Tüketim Davranışı Ölçeği
Ayar, I., & Gürbüz, A. (2021). Sustainable consumption intentions of consumers in Turkey: A research within the theory of planned behavior. SAGE Open, 11(3), 1-16. https://doi.org/10.1177/21582440211047563
Tevekkül Yönelimi Ölçeği
Şahin, M . (2020). Tevekkül Yönelimi Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Değerler Eğitimi Dergisi, 18(40), 345-369. https://doi.org/10.34234/ded.768176
The scale that affects political and social participation(Siyasal ve toplumsal katılımı etkileyen ölçeği)
Akfırat, O. N. & Çok, F. (2013). The Turkish Adaptation of the Scale that Effect Political and Social Participation . Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) , 46 (2) , 369-398 . DOI: 10.1501/Egifak_0000001310
Toplumsal Değerleri Algılama Ölçeği
Bakaç, E. (2013). Toplumsal Değerlere Yönelik Algı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(4), 303-309.
Tüketim Dinamikleri Ölçeği
İnce, A. ,Erultunca, T. ,Kılıçsal, S. Ve Turan, A.H. (2017). Tüketim Dinamikleri Ölçeği: Kurumsal din eğitimi almış bireylerde tüketim eğilimleri. Cumhuriyet İlahiyat Dergisi, 22(1), 63-92, doi:10.18505/cuid.377688.
Üniversite Öğrencilerinde Öz-Duyarlık Ölçeği
Gedik, Z. (2019). Üniversite öğrencilerinde öz-duyarlık ölçeği kısa formunun psikometrik özelliklerine ilişkin bir çalışma . İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi , 11(3) , 275-292 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/iaud/issue/46720/585997
Vatandaşlık Bilgi ve Beceri Ölçeği
İçen, M. (2020). Vatandaşlık Bilgi ve Beceri Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Assessment Tools in Education, 7(4), 715-734. https://doi.org/10.21449/ijate.747745