Ölçek Kategorileri: 130 Duygu Durumu, Duygusal Tepkiler ve Motivasyon

Kuzucu, Y. (2008). Duygusal farkındalık düzeyi ölçeğinin uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(29), 51-64.

Şendil, G. (2016). Duygusal Güvenlik Ölçeği (DGÖ): Üniversite öğrencilerinde geçerlik ve güvenirlik çalışması. Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 36(2), 45 - 64.

Demirel, B., Yavuz, K. F., Karadere, M. E., Şafak, Y. ve Türkçapar, M. H. (2014). Duygusal İştah Anketi’nin Türkçe geçerlik ve güvenilirliği, Beden Kitle İndeksi ve Duygusal Şemalarla ilişkisi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 3(3), 171-181. http://dx.doi.org/10.5455/JCBPR.44046

Yavaş-Celik, M., & Elmaoğlu, E. (2022) Emotional Abuse Questionnaire: A validity and reliability study. Social Work in Health Care, 9-10(61), 483-498. DOI: 10.1080/00981389.2022.2154885

Demirkol, D. & Şeneler, Ç. (2018). A Turkish Translation Of The Emotion Words Prompt List: The EWPL-TR1. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5, 218-235. doi: http://dx.doi.org/10.29217/uujss.495

Kızıldağ, S. (2017). Duygusal Kıskançlık Ölçeği Üniversite Öğrencileri Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 8(1), 146-157. DOI: 10.21031/epod.302673

Aydemir,C. (2021). Duygusal Manipülasyon Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güvenirlilik çalışması Global Journal of Economics and Business Studies, 10(19), 87-94.

Alemdar, M. & Anılan, H. (2020). The Development and Validation of the Emotional Literacy Skills Scale. International Journal of Contemporary Educational Research, 7(2) , 258-270. DOI: 10.33200/ijcer.757853

Karakuş, S., Akbay, S. E. ve Uzun, N. B. (2022). The development of “Emotional Authenticity Scale”: Validity and reliability studies. I-Manager’s Journal on Educational Psychology, 15(4), 51-63. https://doi.org/10.26634/jpsy.15.4.18833

Tatar, A., Bekiroğlu,B., Çelikbaş, B., Özdemir,H., Yağızer, R., Battal, F., Kurt, G.D., Ören,Z.ve Astar,M.(2017).Duygusal Öz Farkındalık Ölçeği’nin Türkçe’ye çevrilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi.Journal of Social And Humanities Sciences, 4(13), 1484-1493.

Totan, T., İkiz, E. ve Karaca, R. (2010). Duygusal Öz-Yeterlilik Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanarak Tek ve Dört Faktörlü Yapısının Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 71-95.

Tatar, A., Bildik, T., Yektaş, Ç., Hamidi, F. ve Özmen, H. E. (2016). Duygusal Özerklik Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması ve klinik başvurusu olmayan ergen öğrencilerde duygusal özerkliğin incelenmesi. Nobel Med, 12(1), 39-48.

Kocael, Ö. (2015). Çocuk ve ergenlerde irritabilite: Duygusal reaktivite indeksi'nin Türkçe geçerlilik güvenilirlik çalışması (Tıpta uzmanlık tezi, Uludağ Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Bursa). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.

Ay, G. ve Çelik, M. (2022). Validity and reliability study of the Emotional Capital Scale. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İİBF Dergisi, 17(1), 71–91. doi: 10.17153/oguiibf.959993

Ekinci, N. (2023). Duygusal stil ölçeğinin türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. EKEV Akademi Dergisi , (94) , 263-277 .

Seçer, İ., Halmatov, S., ve Gençdoğan, B. (2013). Duygusal Tepkisellik Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlilik çalışması. Sakarya University Journal of Education, 3(1), 77-89.

Yüksel, F. H. ve  Ekşi, H.(2024). Duygusal Tepkisellik Ölçeği Kısa Formunun Türkçe Adaptasyonu. Kalas, M. (Ed.). VII. International Educational Scıences Conference Kongre Kitabı içinde (s.  5-11). Ases Publications.

Durak, E. Ş., & Durak, M. (2011). Factor structure and psychometric properties of the Emotional Approach Coping Scale in Turkish university students and community members. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 33(2), 264-272.DOI 10.1007/s10862-011-9223-z

Tunç, M. F. & Ümmet, D. (2025). Emotional Creativity Inventory: Adaptation to Turkish culture. Cyprus Turkish Journal of Psychiatry & Psychology, 7(2), 123-131. https://doi.org/10.35365/ctjpp.25.2.02

Bilgen, S. Ş. (2018). Türkçe Duygusal Yeme Ölçeği geliştirilmesi geçerlilik ve güvenirliği çalışması (Yüksek lisans tezi). Üsküdar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Arslantaş, H., vd. (2020). Duygusal Yeme Ölçeği’nin Türkçe Çevirisinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 31(2), 122 – 130. DOI:10.5080/u23520

Bozkurt, F., Uzun, R. B., & West, A. (2024). Psychometric properties of the Turkish version of the Emotion Efficacy Scale – 2 in a sample of Turkish emerging adults. Emerging Adulthood. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/21676968241247878

Koçyiğit, M., & Karadağ, E. (2017). Duygusal zekâ öğrenci liderliği için bir ölçek geliştirme çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2), 1-17.

Baysura, D., & Alcı, B. (2024). Developing a Turkish adaptation of the Connectedness to Nature Scale. Journal of Turkish Science Education, 21(4), 799-815. http://doi.org/10.36681/tused.2024.043

Aslan, B., & Onal, O. (2024). Validity and Reliability of Four Instruments for E-Cigarette Dependence and Sensory Factors in E-Cigarette use and correlations between these measurements. Journal of Drug Issues, 00220426241265629. https://doi.org/10.1177/00220426241265629 Türkiye Geneli 1050 kişiye uygulandı.