Ölçek Kategorileri: 102 İletişim, Dil ve Sözel Süreçler
Yazma Öz Düzenleme Yetkinliği Ölçeği
Deniz, H., & Demir, S. (2024). Yazma Öz Düzenleme Yetkinliği Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 22(1), 536-560. https://doi.org/10.37217/tebd.1370391
Yeni Esenlik Ölçeği
Alkan, N. (2022). Yeni Esenlik Ölçeği: Türkçe formu geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi, 6(1), 285-306.
Yetişkinler için İşitme Engeli Ölçeği
Aktan, S. (2017). Yetişkinler için İşitme Engeli (Hearing Handicap Inventory for Adult) Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması (Tez No. 471399) [Yüksek Lisans Tezi, Başkent Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Yükseköğretim Öğrencilerinin Girişimcilik Yeterliliğinin Değerlendirilmesi Ölçeği
Çelik, A. ve Solmaz, E. (2019).Bir ölçek uyarlama çalışması: Yükseköğretim öğrencilerinin girişimcilik yeterliliğinin değerlendirilmesi.13. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu’nda sunulan bildiri.Kırşehir:A hi Evran Üniversitesi, Türkiye.
Yurt Dışı Eğitim ve İkinci Dil Öz-Yeterlik İnançları Ölçeği
Güvendir, E., Acar-Güvendir, M. ve Dündar, S. (2020). Yurt Dışı Eğitim ve İkinci Dil Öz-Yeterlik İnançları Ölçeği. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 16 (2), 215-230. https://doi.org/10.17244/eku.756445
Zihin Yetersizliği Olan Yetişkin Bireylere Yönelik Tutum Ölçeği
Kaya, A. & Yöntem, M. K. (2020). Zihin Yetersizliği Olan Yetişkin Bireylere Yönelik Tutum Ölçeği’nin Geliştirilmesi . Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi , 10 (1) , 61-73 . DOI: 10.30783/nevsosbilen.656471