Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji

Eraslan Çapan, B., Kırteke, S., & Bakioğlu, F. (2024). Adaptation of the real and electronic communication skills questionnaire to Turkish samples: validity and reliability study. Bartın University Journal of Faculty of Education, 13(1), 1-11. https://doi.org/10.14686/buefad.1130786

Güner, D. (2022). Gerçekçi matematik eğitimine yönelik öğretmen algıları: Ölçek geliştirme çalışması (Tez No. 763280) [Yüksek lisans tezi, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Balı, O. ve Dönmez, B. (2021). Gerçekçi olmayan aile beklentileri ölçeği’nin türk kültüründe geçerlik ve güvenirlik çalışması . Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1-21 .

Elmas, P. ve Akfırat, S. (2015). Mazeret Bulma Eğilimi İle Özsaygı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Mazeret Bulma Eğilimi Başarısızlık Durumunda Özsaygıyı Korur Mu? Başlangıçtaki Özsaygı Düzeyinin Rolü. Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 34(2), 17-34.

Özer- Süral, P., Özmen- Timurcandan, Ö. N., & Eriş E. D. (2007). Öğrenilmiş gereksinimlere yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Ege Akademik Bakış Dergisi, 7(2), 553-571.

Esen, E., Adıgüzel, O. C., & Atik Kara, D. (2025). The Perceived Effectiveness of Feedback Scale: Validity and reliability study. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 15(3), 909-930. https://doi.org/10.18039/ajesi.1633718

Derman, M., Gül, Ş., & Erkol, M. (2024). Development of recycling attitude scale. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi [Journal of Theoretical Educational Science], 17(1), 236-256. http://doi.org/10.30831/akukeg.1316813

Dursun, G. (2013). Yaşlı bireylerde geriatrik ağrı ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yüksek lisans, Akdeniz Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Antalya). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.

Karahan, F. S., Hamarta, E., & Karahan, A. Y. (2018). The Turkish adaptation and psychometric properties of the Geriatric Anxiety Scale. Mental Illness, 10(1).

Gökçekuyu, B.M., Akın, S., Kontas E.M., Zararsız, G.E., Özer, F.F., Soysal, T. ve Durmuş, N.Ş.(2022).Validation of the five-item version of the Geriatric Depression Scale (GDS-5) in a Turkish elderly population.Psychogeriatrics.22.382-390.

Durmaz, B., Soysal, P., Ellidokuz, H.& Isik, A.T.(2017). Validity and reliability of Geriatric Depression Scale-15 (short form) in Turkish older adults. North Clin Istanb. doi: 10.14744/nci.2017.85047

Daşbaş, S., Koçoğlu-Tanyer, D., & Kesen, N. F. (2019). The Geriatric Mistreatment Scale: The validity and reliability of it's Turkish adaption. Turkish Journal of Geriatrics, 22(1), 91-100. doi: 10.31086/tjgeri.2019150578

Pamir-Akın, D. (2010). Huzurevinde kalan yaşlılarda psikolojik kabul düzeyi ve kaygı belirtileri arasındaki ilişkiler (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Kartal, A., Korkmaz Aslan, G., Kostu, N., & Tümer, A.(2020). Validity and reliability of the Turkish version of Geriatric Health Promotion Scale. International Journal of Nursing Practice,, e12832,1-9. https://doi.org/10.1111/ijn.12832

Tayfur, Ö. (2006). Antecedents of feedback seeking behaviors (Master's thesis). The Graduate School of Social Sciences of Middle East Technical University, Ankara.

Evirgen, N., Kayhan, E. ve Erden, G. (2015). Gesell Gelişim Figürleri’nin anasınıfı çocuklarında güvenirliğine yönelik bir ön çalışma. Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal, 1, 378 - 389.

Gökdemir-Aktaş, C. (2002). Gestalt Temas Biçimleri Ölçeği yeniden düzenlenmiş formun Türk örnekleminde faktör yapısı geçerliği ve güvenirliği. (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Gökdemir, A. C. (2002) Gestalt Temas Biçimleri Yeniden Düzenlenmiş Form'un Türk örnekleminde faktör yapısı geçerliği ve güvenirliği. (Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara).http://acikarsiv.ankara.edu.tr/browse/26015/

Mutlu-Tagay, Ö. (2010). Gestalt Temas Engelleri Ölçeği'nin geliştirilmesi ve üniversite öğrencilerinin temas engellerinin incelenmesi (Doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Tagay, Ö. ve Voltan-Acar, N. (2012). Gestalt Temas Engelleri Ölçeğinin geliştirilmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(37), 61-72.

TURAN, T., KARTAL, A., KAPIKIRAN, N. A., KURBAN, N. K., & ZENCİR, M. (2016). GHENT EBEVEYN DAVRANIŞ ÖLÇEĞİ (GEDÖ) ANNE FORMUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, 5(1), 16-24.

Atalar, A. E., Çolakoğlu, N., Bağişlioğlu, Z., Ammar, A., & Jahrami, H. (2025). Turkish adaptation of Ghosting Questionnaire: Validity and reliability study. BMC Psychology, 13(1), 397. https://doi.org/10.1186/s40359-025-02677-1

Özmen, A. A. (1996). Okuyan ve çalışan gençlerin benlik kavramı (Yüksek lisans tezi). Uludağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.

Çelik, A., & Solmaz, E. (2023). Adaptation of an Entrepreneurship Education Self-Assessment Scale at the tertiary level into Turkish. International Journal of Assessment Tools in Education, 10(4), 638-671.

Sontay, G., Yetim, H., Karamustafaoglu, S., & Karamustafaoglu, O. (2019). Developing an entrepreneurship scale for 5th grade students. International Journal of Educational Methodology, 5(2), 203-220.