TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Dergiler: Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

14 ölçek bulundu.
Sayfa Başı Sıralama

Akademisyenlere Yönelik Mobbing Ölçeği

Çögenli, M. Z., ve Asunakutlu, T. (2014). Akademisyenlere Yönelik Mobbing Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18, 92-105.

Akıl ve Zeka Oyunlarına Yönelik Veli Tutum Ölçeği

Çalışkan, M. ve Şahin, A. (2022). Akıl ve Zeka Oyunlarına Yönelik Veli Tutum Ölçeği. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 15(2), 1-13.

Amaçlar İçin Mücadele Ölçeği

Eryılmaz, A. (2015). Amaçlar için Mücadele Ölçeğinin geliştirilmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(4), 233-244.

Bilimsel Yaratıcılık Ölçeği

Deniş-Çeliker, H. ve Balım, A. G. (2012). Bilimsel Yaratıcılık Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlama süreci ve değerlendirme ölçütleri. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 5(2), 1–21.

Doğayla İlişkili Olma (DİO-21) Ölçeği

Sarıçam, H., ve Şahin, S. H. (2015). Doğayla İlişkili Olma Ölçeğinin ilk psikometrik bulguları ve öz-aşkınlıkla ilişkisi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(4), 267-280. http://dx.doi.org/10.12780/uusbd.70289

Gençlik Merkezi Faaliyetlerine Yönelik Tutum Ölçeği

Ömer, A., Sadık, R., & Kardaş, N. T.(2018). Gençlik Merkezleri Faaliyetlerine Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi.1, 92-97.

Gençlik Merkezleri Faaliyetlerine Yönelik Tutum Ölçeği

Ataç, Ö., Sadık, R. ve Tezcan Kardaş, N. (2018). Gençlik merkezleri faaliyetlerine yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(C-IASOS Özel Sayısı), 92-97.

Genel Olarak Derslere Katılım Ölçeği

Eryılmaz, A. (2014). Üniversite öğrencileri için derse katılım ölçeklerinin geliştirilmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 203-214.

İçsel Güdülenme Envanteri

Çalışkur, A., & Demirhan, A . (2013). İçsel Güdülenme Envanteri dilsel eşdeğerlik, güvenirlik ve geçerlik çalışması. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(4), 52-74.

İngilizce Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri Değerlendirme Ölçeği

Arslan, A. ve Kararmaz, S. (2014). İlköğretim ingilizce öğretmenlerinin öğretmenlik mesleği özel alan yeterliklerine ilişkin algılarının belirlenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7 (4), 203-232.

İşlemsel Tahmine Yönelik Tutum Ölçeği

Duru, A., ve Çakır, N. (2022). İşlemsel Tahmin Tutum Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(2), 96-109.

Okul Tutum Değerlendirme Ölçeği

Balkıs, M. ve Arslan, G. (2016). Okul Tutum Değerlendirme Ölçeğinin psikometrik özellikleri: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 1-16.

Ortaöğretim Öğretmenleri İçin Mesleki Değerler Ölçeği

Çelik, O., ve Üstüner, M. (2017). Ortaöğretim Öğretmenleri İçin Mesleki Değerler Ölçeği geliştirme çalışması. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(ERTE Özel Sayısı), 151-169.

Sistem Kullanılabilirlik Ölçeği

Demirkol, D. & Şeneler, Ç. (2018). A Turkish translation of the System Usability Scale: The SUS-TR. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11, 237-253. DOİ: http://dx.doi.org/10.29217/uujss.495

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi