Alt Boyutlar: Öz Yönetim
Çocuklar İçin Teknoloji ile Birlikte Kendi Kendine Öğrenme Ölçeği
Demir, Ö., & Yurdugül, H. (2013). Self-directed learning with technology scale for young students: A validation study. E-International Journal of Educational Research, 4(3), 58-73. http://www.e-ijer.com/
Ebeveyn Olarak Ben: Ebeveynlik Öz Düzenlemesi Ölçeği
Yılmaz-Bursa, G. (2022). Duyu Temelli Eğitim Programının annelerin öz düzenlemeleri ve bebek bakım öz yeterlilikleri ile bebeklerinin gelişimine etkisi (Tez No. 710879) [Doktora tezi, Gazi Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Günlük Yaşam Becerilerini Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi
Saatçi, T. ve Kayılı, G. (2024) Günlük Yaşam Becerilerini Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi (Tez No.872467) [Yüksek Lisans Tezi, Konya Selçuk Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Öğrenci Özerklik Ölçeği
Kazu, H., & Deniz, E. (2024). Measurement invariance and construct validity of the Turkish version of the Learner Autonomy Scale in a sample of high and secondary school students. International Journal of Contemporary Educational Research, 11(1), 1-19. https://doi.org/10.52380/ijcer.2024.11.1.477
Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği
Kılıç, C., & Alcı, B. (2022). Sosyal Duygusal Öğrenme ölçme aracının Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 13(1), 38-50. https://doi.org/10.19160/e-ijer.975137