Alt Boyutlar: Hiperaktivite/Dürtüsellik

Eskil, E. Ö. (2020). Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Derecelendirme Ölçeği-IV Okul Öncesi Sürümü Türkçe versiyonu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi). Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.

Meriçli-Aksu, E. ve Turan, F. (2014). SCALES-Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Okul ve Ev Derecelendirme Ölçekleri’nin karşılaştırılması ve geçerlik-güvenirlik çalışması. Nöropsikiyatri Arşivi, 51(3), 195-204. https://www.dx.doi.org/10.4274/npa.y6548

Meriçli-Aksu, E., ve Turan, F. (2014). SCALES-Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Okul ve Ev Derecelendirme Ölçekleri’nin karşılaştırılması ve geçerlik-güvenirlik çalışması. Nöropsikiyatri Arşivi, 51(3), 195-204.https://www.dx.doi.org/10.4274/npa.y6548

Doğan, S., Öncü, B., Varol Saraçoğlu, G. ve Küçükgöncü, S. (2009). Erişkin Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Kendi Bildirim Ölçeği (ASRS-v1. 1): Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 10, 77-87.

Er, F., Kara, Y., Ersoy Özcan, B., & Yıldırım, Ş. (2025). Disruptive Behavior Disorders Rating Scale: Turkish adaptation, validity and reliability study. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar – Current Approaches in Psychiatry, 17(Suppl 1), 278–293. https://doi.org/10.18863/pgy.1754090