Alt Boyutlar: Duyarsızlaşma

Özer, N., Dönmez, B., & Cömert, M. (2012). Turkish adaptation of Friedman School Principal Burnout Scale: Reliability and validity studies. İnönü University Journal of Education, 13(1), 105-121.

İnce, N., ve Şahin, A . (2015). Maslach Tükenmişlik Envanteri-Eğitimci Formunu Türkçe’ye uyarlama çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 6(2), 385-399. DOI: 10.21031/epod.97301

Minaz, M. B. (2019). Mesleki tükenmişlik ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkish Studies- Social Sciences, 14(5), 2355-2371. http://dx.doi.org/10.29228/TurkishStudies.29340

Genç, A., Barut, Y., Aydın, C. ve Başol, G. (2015). Validity and reliability for the Turkish adaptation of the Dream Reflective Awareness Questionnaire (DRAQ). Nöropsikiyatri Arşivi. Retrieved from http://www.noropsikiyatriarsivi.com/sayilar/427/buyuk/2-Validity2.pdf

Gündoğan, S. (2022). Sosyal Medya Tükenmişliği Ölçeğinin uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Bağımlılık Dergisi, 23(4), 402-409.https://doi.org/10.51982/bagimli.1053234

Üztemur, S. ve Dinç, E. (2022). Sosyal Medya Tükenmişlik Ölçeği: Öğretmen adayları özelinde Türk Kültürü’ne uyarlama, geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi AKEF) Dergisi, 4(2), 238- 247. doi: 10.38151/akef.2022.15

Çam, Z., Kardaş, F., Eşkisu, M. ve Gelibolu, S. (2019). Spor Tükenmişliği Envanteri’nin Türk kültürüne uyarlanması ve psikometrik özellikleri. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(1), 79-96.

Kelecek, S., Kara, F. M., Çetinkalp, F. Z.K. ve Aşçı, F. H. (2016). ''Sporcu Tükenmişlik Ölçeği'' nin Türkçe uyarlaması. Spor Bilimleri Dergisi, 27(4), 150-161.

Tümkaya, S., Sabahattin, Ç. A. M., ve Çavuşoğlu, İ. (2009). Tükenmişlik Ölçeği Kısa Versiyonu’nun Türkçe’ye uyarlama geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(1), .387–398.