Okullarda Şiddeti Önlemede Öne Çıkan Tutum ve Davranışlar Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 309 Eğitim Sosyolojisi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Savaş, N., İnandı, T., Peker, E. ve Alışkın, Ö. (2015). Ortaokul öğretmenlerinin okullarda şiddeti önlemede öne çıkan tutum ve davranışları: Türkiyeden bir ölçek geliştirme çalışması. TAF Preventive Medicine Bulletin, 14 (3), 247-256. http://dx.doi.org/ 10.5455/pmb.1-1421760065
Geliştiren/Uyarlayan: Ersin Peker, Nazan SAVAŞ, Ömer Alışkın, Tacettin Inandi
Yıl: 2015
Kaynak Adı: Ortaokul Öğretmenlerinin Okullarda Şiddeti Önlemede Öne Çıkan Tutum ve Davranışları: Türkyeden Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Dergi: TAF Preventive Medicine Bulletin
Cilt: 14
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 247-256
DOI: http://dx.doi.org/ 10.5455/pmb.1-1421760065
Sorumlu Yazar: Nazan Savaş
İletişim: drnazansavas@hotmail.com
Ölçülen Özellikler: Şiddeti Önlemede Tutum ve Davranışlar
Alt Boyutlar: öğrenci katılımını sağlayan uygulamalar yaparak bunları düzenli değerlendirmek, Öğrenci Merkezli, Öğrencilerle bir arada şiddete karşı aktiviteler yapmak, Öğrencilerle birlikte sınıf kurallarını belirlemek ve kurallara uymak, Okulda şiddet için riskli yer, Şiddeti önleme programlarına katkı sağlamak, Veli merkezli uygulamalarla öğrencinin iletişim becerilerini ve özgüvenini geliştiren eğitimsel bir çevre oluşturmak, zaman ve durumlara müdahale ederek öğrencilerin şiddete karşı savunuculuk becerilerini geliştirmek
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmen
Güvenirlik:
Ölçeğin Kaiser-MayerOlkin değeri 0.873, Barlett test sonucu 2505.7 (p<0.001), Cronbach Alfa güvenilirlik katsayısı ise 0.902’dir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr