Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2004
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- üniversite öğrencilerii
- Ölçülen özellik
- Güdülenmeyi Etkileyen Etmenler
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö,E., Özkahveci, Ö. ve Demirel, F. (2004, Kasım). Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri
Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 4(2), 207-239.
Kaynak Bağlantısı: http://www.kuyeb.com/pdf/tr/de70726c1042202cc1beeb4916c24e50ozturk.PDF
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2004
Kaynak Adı: Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)
Cilt: 4
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 207-239
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçülen Özellikler: Güdülenmeyi Etkileyen Etmenler
Kimlere Uygulanabilir: üniversite öğrencilerii
Derecelendirme: Likert Tipi 7'li derecelendirme
Ölçek Puanlaması:
Faktörlerin Cronbach alfa katsayıları 0.86 ile 0.41 arasında, düzeltilmiş madde-toplam puan korelasyonları 0.19 ile 0.66 arasında değişmektedir. T testi sonuçları, üst % 27 ile alt % 27 grupların madde ortalamaları arasındaki tüm farkların anlamlı olduğunu göstermiştir.
Ölçek Değerlendirmesi:
GÖSÖ’nün Türk kültürüne uyarlanması sürecinde yapılan DFA sonuçlarının modelin gerçek verilerle uyumunun kabul edilebilir düzeylerde olmasına karşılık, geliştirilmeye ihtiyaç gösterdiği söylenebilir.
Güvenirlik:
Ölçeğin Cronbach alfa değerleri alt ölçekler için 0.86 ile 0.59 arasında değişmektedir. Bu değerlerin ölçeklerin özgün formu için bulunan alfa değerlerine oldukça yakın olduğu söylenebilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr