MEB Okul Öncesi Eğitim Programını Değerlendirme Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Tez

İNDİR

Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi

Kaynak Türü: Tez

Kaynak/Referans:

Ünver, N. (2016). Okul öncesi eğitim programını değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi ve bu ölçeğe bağlı olarak öğretmenlerin uygulamalarını değerlendirmeleri. (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Geliştiren/Uyarlayan: Naim Ünver

Yıl: 2016

Kaynak Adı: Okul öncesi eğitim programını değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi ve bu ölçeğe bağlı olarak öğretmenlerin uygulamalarını değerlendirmeleri

Tez Türü: Doktora

Üniversite: Gazi Üniversitesi

Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Şehir: Ankara

Ülke: Türkiye

Sorumlu Yazar: Naim Ünver

İletişim: nunver@kastamonu.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Eğitim Programı

Alt Boyutlar: Etkinlikleri planlama, Günlük yaşam aktivitelerini programa yansıtma ve değerlendirme, küçük grup etkinliklerini düzenleme ve çocuğu etkinliklerde değerlendirme, Öğretmen rolleri, programı ve çocukları değerlendirme küçük

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

67 madde ve 5 alt boyut
Öğretmen rolleri (19 madde)
Programı ve çocukları değerlendirme (24 madde)
Küçük grup etkinliklerini düzenleme ve çocuğu etkinliklerde değerlendirme (10 madde)
Etkinlikleri planlama (8 madde)
Günlük yaşam aktivitelerini programa yansıtma ve değerlendirme (6 madde)

Kimlere Uygulanabilir: Okul Öncesi Eğitim Öğretmenleri

Derecelendirme: .Beşli likert öğeleri 1=hiç katılmıyorum, 2=kısmen katılıyorum, 3=katılmıyorum, 4=genellikle katılıyorum, 5=tamamen katılıyorum şeklindedir

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekte yer alan alt boyutlara göre öğretmenlerin kendileriyle ilgili olan özelliklerinin okul öncesi eğitim programlarının kalitesini ne kadar etkilediği ölçülmüştür.

Geçerlik:

Toplanan verilerin açımlayıcı faktör analizine (AFA) uygunluğunu belirlemek için
küresellik testi (Bartlett’s) kullanılmıştır. Elde edilen verilerden kaç faktör
oluşturulabileceğini belirlemek amacıyla ise çizgi grafiği (Scree Plot) analizi yapılmıştır.
Veri toplama aracına ait güvenirlik çalışmaları kapsamında ise Friedman’s Ki-Kare testi,
Sperman-Brown testi yarılama yöntemi, madde analizi testi yapılmış ve Cronbach Alfa
güvenilirlik katsayısı hesaplanmıştır.

Güvenirlik:

Toplanan verilerin açımlayıcı faktör analizi yapmaya (AFA) uygunluğunu belirlemek
amacıyla küresellik testi (KMO) yapılmıştır
Yapılan KMO Bartlett testi sonucunda KMO değeri 0.898 ve Bartlett Ki Kare değeri ise
21209.117(p:0.000) olarak bulunmuştur.
Friedman’s ki-kare testi sonucunda Friedman’s ki-kare=7638,500 (p=0,000) bulunmuştur.
Bu veriler de (p<0,001) ölçme aracının güvenilir olduğunu göstermektedir
Sperman Brown testi yarılama yöntemi ile aracın güvenirliği hesaplanmış testin ilk yarı
Cronbach's Alpha katsayısı 0.906 ve testin ikinci yarı Cronbach's Alpha katsayısı 0.900 ve
iki soru formu (yarılanan) arasındaki korelasyon katsayısı ise 0.832 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr