Rehberlik Dersi Algı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Demir, C. Y. ve Arslan, A. (2019). Ortaöğretim öğrencilerinin rehberlik dersine ilişkin algılarının belirlenmesi. Turkish Studies- International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 13(3), 649-658. doi: 10.7827/TurkishStudies.14681
Geliştiren/Uyarlayan
Ali Arslan, Yasemin Cengiz Demir
Yıl
2019
Kaynak Adı
Ortaöğretim Öğrencilerinin Rehberlik Dersine İlişkin Algılarının Belirlenmesi
Dergi
Turkish Studies
Cilt
14
Sayı
1
Sayfa Aralığı
41-58
Link:
http://www.turkishstudies.net/Makaleler/1642097100_3Cengiz_Demir_Yasemin_egt-41-58.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.13065
Sorumlu Yazar
Yasemin Cengiz Demir
İletişim
jasmincengiz@yahoo.com
Ölçülen Özellikler
Ortaöğretim Öğrencilerinin Rehberlik Dersine İlişkin Algıları
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçek tek faktörlü olup 14 maddeden oluşmuştur.
Kimlere Uygulanabilir
Ortaöğretim Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert (1:Kesinlikle Katılmıyorum, 2:Katılmıyorum, 3:Kararsızım, 4:Katılıyorum, 5:Kesinlikle Katılıyorum
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 14 ile 70 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr