Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimi Öz-Yeterlik İnancı Ölçeği (OÖFE-ÖZYETİÖ)
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1109572
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Günşen, G., ve Uyanık, G. (2020). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimi Öz-Yeterlik İnancı Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eurasian Journal of Teacher Education, 1(1), 1-24.
Geliştiren/Uyarlayan: GÜLDEN UYANIK, Gülşah Günşen
Yıl: 2020
Kaynak Adı: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimi Öz-Yeterlik İnancı Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi: Eurasian Journal of Teacher Education
Cilt: 1
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 1-24
Sorumlu Yazar: Gülşah Günşen
İletişim: gulsahgunsen@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Fen Eğitimi Öz-Yeterlik İnancı
Alt Boyutlar: Fen Eğitimi Sürecine Yönelik İnanç, Fen Eğitiminde Kişisel Öz-Yeterlik İnancı, Fen Eğitiminde Sonuç Beklentisi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
17
Kimlere Uygulanabilir: Okul Öncesi Öğretmenleri
Derecelendirme: 1: kesinlikle katılmıyorum, 2: katılmıyorum, 3: kararsızım, 4: katılıyorum, 5: kesinlikle katılıyorum”
Ölçek Puanlaması:
OÖFE-ÖZYETİÖ 3 alt boyut 17 maddeden oluşmaktadır. Ölçekten elde edilebilecek en yüksek puan
85 iken, en düşük puan 17 olup ölçeğin bütünü için Cronbach’s alpha güvenirlik katsayısı .91’dir.
Birinci alt boyut olan Fen Eğitimi Sürecine Yönelik İnanç alt boyutu 8 maddeyi içermekte olup,
Cronbach’s alpha güvenirlik katsayısı .92 dir. Bu alt boyuttan alınabilecek en düşük puan 8, en
yüksek puan ise 40’dır. Ölçeğin ikinci alt boyutunu oluşturan Fen Eğitiminde Sonuç Beklentisi alt
boyutu 4 maddeyi içermekte olup, Cronbach’s alpha güvenirlik katsayısı .78’dir. Bu alt boyuttan
alınabilecek en düşük puan 4, en yüksek puan ise 20’dir. Ölçeğin üçüncü alt boyutunu oluşturan
Fen Eğitiminde Kişisel Öz-Yeterlik İnancı alt boyutu 5 maddeden oluşmakta olup, Cronbach’s
alpha güvenirlik katsayısı .79 dur. Bu alt boyuttan alınabilecek en düşük puan 5, en yüksek puan
ise 25’dir. Ölçeğin Fen Eğitiminde Kişisel Öz-Yeterlik İnancı alt boyutunda ters kodlanan 1 madde
bulunmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
OÖFE-ÖZYETİÖ 3 alt boyut 17 maddeden oluşmaktadır. Ölçekten elde edilebilecek en yüksek puan
85 iken, en düşük puan 17 olup ölçeğin bütünü için Cronbach’s alpha güvenirlik katsayısı .91’dir.
Birinci alt boyut olan Fen Eğitimi Sürecine Yönelik İnanç alt boyutu 8 maddeyi içermekte olup,
Cronbach’s alpha güvenirlik katsayısı .92 dir. Bu alt boyuttan alınabilecek en düşük puan 8, en
yüksek puan ise 40’dır. Ölçeğin ikinci alt boyutunu oluşturan Fen Eğitiminde Sonuç Beklentisi alt
boyutu 4 maddeyi içermekte olup, Cronbach’s alpha güvenirlik katsayısı .78’dir. Bu alt boyuttan
alınabilecek en düşük puan 4, en yüksek puan ise 20’dir. Ölçeğin üçüncü alt boyutunu oluşturan
Fen Eğitiminde Kişisel Öz-Yeterlik İnancı alt boyutu 5 maddeden oluşmakta olup, Cronbach’s
alpha güvenirlik katsayısı .79 dur. Bu alt boyuttan alınabilecek en düşük puan 5, en yüksek puan
ise 25’dir. Ölçeğin Fen Eğitiminde Kişisel Öz-Yeterlik İnancı alt boyutunda ters kodlanan 1 madde
bulunmaktadır.
Geçerlik:
Okul öncesi öğretmenlerinin fen eğitimi öz-yeterlik inançlarını ölçebilmek amacıyla geliştirilen
OÖFE-ÖZYETİÖ’nin yapı geçerliğine ilişkin veri elde edebilmek amacıyla Açımlayıcı Faktör Analizi
(AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) uygulanmıştır.
Güvenirlik:
Güvenirlik bir ölçüm aracı ile sağlanan cevaplar ve puanların tutarlılığı olarak tanımlanmakta
(Fraenkel, Wallen & Hyun, 2012; Özdamar, 2016) olup OÖFE-ÖZYETİÖ’nin ölçülmek istenilen
özelliği ne derecede doğru ölçtüğünü ortaya koymak amacıyla, her alt boyutu ve ölçeğin tamamı
için Cronbach’s alfa güvenirlik katsayısı incelenmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr