Eğitimde Bilişim Teknolojilerinin Etik Kullanımı Ölçeği

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Emre Baysan, Şaban Çetin

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Ölçülen Özellikler: Bilişim Etiği, Etik

Alt Boyutlar: Erişebilirlik, Gizlilik, Güven ve Materyal, Habersiz Takip, İletişim

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Okul ortamında kendime ait olmayan elektronik dosyalara erişmekte sakınca görmem
Öğrencinin öğretmenine cep telefonundan ders dışı konularda mesaj atmasında sakınca görmem
Çeşitli yazılımları ve interneti kullanarak meslektaşlarım ve idareciler hakkında bilgi toplarım
Gerekli gördüğümde izni olmadan başkasına ait bir bilgisayarı ve internet bağlantısını kullanırım
Derse ait olan zamanda akıllı tahtayı öğrencilere film, video vb. izletmek için kullanırım

Kimlere Uygulanabilir: Bütün öğretmenlere

Derecelendirme: 1=Tamamen katılıyorum-5=Hiç katılmıyorum

Ölçek Puanlaması:

Ölçekte tersten kodlanacak bir madde bulunmamaktadır. her madde için tamamen katılanlar 1 puan, hiç katılmayanlar 5 puan alır.

Ölçek Değerlendirmesi:

Geliştirilen ölçek ilk ve ortaöğretimde görevli öğretmenlere yönelik uygulanabilir. Değerlendirilen ölçekler ortalamaları üzerinden hesaplanabilir. Bu durumda en düşük 1, en yüksek 5 tam puan alınabilir. Ölçek değerlendirilirken eğitimde bilişim teknolojileri etik kullanımı, “1.00-1.80” arası tamamen etik dışı, “1.81-2.60” arası etik dışı, “2.61-3.40” arası orta düzey etik, “3.41-4.20” arası etik, “4.21-5.00” arası gayet etik olarak yorumlanabilir.

Geçerlik:

Uzman Görüşü - Kapsam Geçerliliği
Açımlayıcı Faktör Analizi
Doğrulayıcı Faktör Analizi

Güvenirlik:

Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısı
%27’lik alt ve üst grupların ortalama puanları arasındaki t-testi sonuçları
Split-Half metodu
Spearman-Brown iç tutarlık katsayısı

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr