Uygulama Grupları: Türkçe Öğrenen Yabancı Öğrenciler
Akran Zorbalığına Uğrayan Kurbana Karşı Empati Ölçeği
Nalbant, A., Babaoğlan, E.,ve Çelik, E. (2018). Akran Zorbalığına Uğrayan Kurbana Karşı Empati Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 14(2), 840-851
Hedef Dil Olarak Türkçeye Yönelik Tutum Ölçeği
Melanlıoğlu, D. (2021). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde gizil güç: Tutumlar. Kesit Yayınları.
Türkçe Öğrenenler i̇çi̇n Di̇nleme Beceri̇si̇ Öz Yeterli̇k Ölçeği̇
Yaman, H. ve Tulumcu, F. M. (2016). Yabanci Di̇l olarak Türkçe Öğrenenler i̇çi̇n Di̇nleme Beceri̇si̇ Öz Yeterli̇k Ölçeği̇ geli̇şti̇ri̇lmesi̇. Turkish Studies, 11(3), 2371-2386.
Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenler İçin Konuşma Motivasyonu Ölçeği
Dölek, O. ve Arıcı, M. A. (2021). Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenler için Konuşma Motivasyonu Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Language Academy, 9(3), 190-206. http://dx.doi.org/10.29228/ijla.52178
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenler İçin B1 Düzeyi Yazma Becerisi Dereceli Puanlama Anahtarı
Yorgancı, O. K. & Baş, B. (2021). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenler için B1 Düzeyi Yazma Becerisi Dereceli Puanlama Anahtarı geliştirme çalışması. Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları, 9(1), 67-80. https://doi.org/10.35233/oyea.934684
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenler İçin Okuma Becerisi Öz Yeterlik Ölçeği
Tulumcu, F. M. (2014). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin anlama becerilerine yönelik öz yeterlikleri. [Yüksek Lisans Tezi]. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
Yabancılara Türkçe Öğretimi İhtiyaç Analizi Ölçeği
Çangal, Ö. (2013). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Dil İhtiyaç Analizi: Bosna-Hersek Örneği (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.