Uygulama Grupları Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencileri

Çevre Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği

Akgül Gündoğdu, N., Selçuk Tosun, A., & Dağcı Günal, B. (2025). Validity and reliability of the Turkish version of the Environmental Health Literacy Scale. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 31(1), e14289.

Mobil Sağlık ve Kişisel Sağlık Kayıtlarına İlişkin Görüş Ölçeği

Koç, A., ve Bilgehan, T. (2021). Mobil Sağlık ve Kişisel Sağlık Kayıtlarına İlişkin Görüş Ölçeğinin Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencileri İçin Yeniden Uyarlanması. Türk Hemşireler Derneği Dergisi, 2(2), 1-13.

Sağlık Bilimleri Öğrencileri için Öz-Düşünüm Ölçeği

Uncu, B., Şener Özovalı, N., & Kaya, N. (2025). Development reliability and validity of the Self-Reflection Scale for Health Sciences Students. Hemşirelik Bilimi Dergisi, 8(1), 98-109. https://doi.org/10.54189/hbd.1551247

Sağlık Hizmetleri Öğrencilerine Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği

Çelebi, İ., Şemeret, N., Alkaş, G.B., Keleş, A., & Şen, E. (2023). Validity and reliability study of the Occupational Anxiety Scale for Health Services Students. Turkiye Klinikleri Journal of Health Sciences. Doi: 10.5336/healthsci.2022-92994

Tıp Öğrencileri İçin Disiplinlerarası Dijital Okuryazarlık Ölçeği

Büyükdereli Atadağ, Y., Saygılı, T., & Çelik Çoban, A. (2026). Cross-cultural adaptation and psychometric validation of the Interdisciplinary Digital Literacy Scale for medical students: The Turkish version (DLAD-TR). BMC Medical Education. https://doi.org/10.1186/s12909-026-09449-4

Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği