Uygulama Grupları: Ortaokul 5-6-7-8.Sınıf Öğrencileri
Artırılmış Gerçeklik Destekli Matematik Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği
Özçakır, B., & Özdemir, D. (2022). Reliability and Validity Study of an Augmented Reality Supported Mathematics Education Attitude Scale. International Journal of Human-Computer Interaction, 38(17), 1638-1650. https://doi.org/ 10.1080/10447318.2022.2092955
Çocuklar için Dijital Bağımlılık Ölçeği
Kaçmaz C. , Cumurcu B. , Çelik O. T. (2023). Çocuklar için Dijital Bağımlılık Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlilik analizi. Bağımlılık Dergisi, 24 (4), 495-506. https://doi.org/10.51982/bagimli.1261063
Etik Davranışlar ve Güvenlik Tutum Ölçeği
Marangoz, M. (2024). Oyunlaştırma Temelli Öğretimin Akademik Başarı, Tutum, Motivasyon ve Kalıcılık Üzerindeki Etkileri (Tez No. 865057 ) [Doktora tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Fiziksel Olarak Aktif Olma Niyeti Ölçeği-Beden Eğitimi Formu (FAON-BE)
Oner, B., & Sahin, A. (2026). Development of the Intention to be Physically Active Scale: A validity and reliability study in the context of physical education and sport. International Journal of Eurasia Social Sciences, 17(63), 231-243. https://doi.org/10.70736/ijoess.2259
Okulda Demokratik Davranış Eğilimi Ölçeği
Değirmenci̇, N., Kilcan, B., İnel, Y. & Gokalp, A. (2022). Democratic behaviour tendency scale at school: A validity and reliability study . Journal of Innovative Research in Teacher Education, 3(2), 175-191. doi: 10.29329/jirte.2022.464.8
Okuma Başarı Testi
Taşkın, Y., & Sallabaş, M. E. (2022). Ortaokul Öğrencileri için Okuma Başarı Testinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları, 10(2), 236-252. https://doi.org/10.35233/oyea.1176494
Ortaokul Öğrencileri İçin Konuşma Özyeterlik Ölçeği
Hasırcı-Aksoy, S., Arıcı, M.A. & Kan, M. (2021). Ortaokul Öğrencileri İçin Konuşma Özyeterlik Ölçeği geliştirme çalışması. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 18(41), 3631-3653. https://doi.org/10.26466/opus.935427
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sosyal Sorumluluk Ölçeği
Eryılmaz, Ö. ve Deveci, H. (2019). Ortaokul öğrencilerine yönelik sosyal sorumluluk ölçeğinin geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 751-792.
Sürdürülebilir Enerjiye Yönelik Farkındalık Ölçeği
Sellioğ, A., & Uzun, N. B. (2024). Sürdürülebilir Enerjiye Yönelik Farkındalık Ölçeği geliştirme çalışması. R. L. Allembe & A. Siddiqui (Ed.), Tokyo Summit – 9 International innovative studies & contemporary scientific research congress içinde (ss. 498–516). IKSAD Publications.
Türkçe Dersine Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği
Taşkın, Y. (2023). Türkçe dersi için öz yeterlik ölçeği: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, 6(Eğitim Özel Sayısı), 401-427. https://doi.org/10.53048/johass.1345378