Uygulama Grupları: 15 yaş ve üstü

Mavili, A., Kesen, N.F. ve Daşbaş, S. (2014). Aile Aidiyeti Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, (33), 29-45. http://dx.doi.org/10.21560/spcd.19507

Nalbant, A., Babaoğlan, E.,ve Çelik, E. (2018). Akran Zorbalığına Uğrayan Kurbana Karşı Empati Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 14(2), 840-851

Sarıgöz, O., Bolat, Y. & Alkan, S. (2018) Digital Educational Game Usage Scale: Adapting to Turkish, validity and reliability study. World Journal of Education, 8(5), 130-139.

Sarıçam, H., ve Mert, A. (2020). Düşünce Kontrol Yeteneği Ölçeğinin Türkçe Versiyonu: Bir ölçek uyarlama çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(2), 254-270. http://dx.doi.org/10.17860/mersinefd.619831

Arslan, G., Türk, N., & Kaya, A. (2024). Psychological Vulnerability  Emotional Problems, and Quality-of-life  Validation of the Brief Suicide Cognitions Scale for Turkish College Students. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-024-05913-w

Ornek, O. K., & Temel, G. Y. (2018). Reliability and validity of the Turkish version of the brief scales for coping profile in textile workers. Nővér, 31(2), 1-8.

Çinici, M., ve Kızılgeçit, M. (2021).İnanç Eğilimi: Monoteizm Ölçeği. Gümüşhane Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 10(20), 129-151.

Türk, N., & Çelik, M. (2024). Psychometric Properties of the Turkish Adaptation of Stress Mindset Measure.  Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. https://doi.org/10.18863/pgy.1541853

Tarhan, S. (2012). Umudun özyeterlik, algılanan sosyal destek ve kişilik özelliklerinden yordanması (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.