Uygulama Grupları: 15 yaş ve üstü

Mavili, A., Kesen, N.F. ve Daşbaş, S. (2014). Aile Aidiyeti Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, (33), 29-45. http://dx.doi.org/10.21560/spcd.19507

Nalbant, A., Babaoğlan, E.,ve Çelik, E. (2018). Akran Zorbalığına Uğrayan Kurbana Karşı Empati Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 14(2), 840-851

Sarıgöz, O., Bolat, Y. & Alkan, S. (2018) Digital Educational Game Usage Scale: Adapting to Turkish, validity and reliability study. World Journal of Education, 8(5), 130-139.

Sarıçam, H., ve Mert, A. (2020). Düşünce Kontrol Yeteneği Ölçeğinin Türkçe Versiyonu: Bir ölçek uyarlama çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(2), 254-270. http://dx.doi.org/10.17860/mersinefd.619831

Arslan, G., Türk, N., & Kaya, A. (2024). Psychological Vulnerability  Emotional Problems, and Quality-of-life  Validation of the Brief Suicide Cognitions Scale for Turkish College Students. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-024-05913-w

Ornek, O. K., & Temel, G. Y. (2018). Reliability and validity of the Turkish version of the brief scales for coping profile in textile workers. Nővér, 31(2), 1-8.

Çinici, M., ve Kızılgeçit, M. (2021).İnanç Eğilimi: Monoteizm Ölçeği. Gümüşhane Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 10(20), 129-151.

Türk, N., & Çelik, M. (2024). Investigation of psychometric properties of Stress Mindset Scale. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar.

Tarhan, S. (2012). Umudun özyeterlik, algılanan sosyal destek ve kişilik özelliklerinden yordanması (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.