Ölçülen Özellikler: Okul öncesi öğretmenlerinin motor gelişimini destekleyici faaliyetlere yönelik öz-yeterlik algıları.

Civelek, P., & Uyanık, G. (2024). Development of the Teacher Self-Efficacy Scale on Activities Supporting Motor Development (MSS-S) in preschool education. Participatory Educational Research (PER), 11(2), 245-264. http://dx.doi.org/10.17275/per.24.29.11.2