Ölçülen Özellikler: Öğretmen adaylarının yazma, yazma öğretimi ve yazma öğeleri öğretimine yönelik öz-yeterlik düzeyleri

Sarikaya, İ. (2021). Adapting the Preservice Teacher Self-efficacy for Writing Inventory: The relationship between preservice primary teachers’ beliefs about writing and their writing success. Eurasian Journal of Teacher Education, 2(3), 176–194. https://doi.org/10.17679/ejte.1404282