Ölçülen Özellikler: Öğrencilerin liderlik sürecinde duygularını ve bağlamı fark etme, düzenleme ve bu becerilerini liderlik pratiklerine aktarma kapasitesidir.

Koçyiğit, M., & Karadağ, E. (2017). Duygusal zekâ öğrenci liderliği için bir ölçek geliştirme çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2), 1-17.