Tarih Öğretmenlerinin Savaş Konularını Öğretimine İlişkin Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Oruç, Ş. (2002). İlköğretim ikinci kademede görev yapan tarih öğretmenlerinin savaş konularını öğretimine ilişkin tutumları ( Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan
Şahin Oruç
Yıl
2002
Kaynak Adı
İlköğretim ikinci kademede görev yapan tarih öğretmenlerinin savaş konularını öğretimine ilişkin tutumları
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Gazi Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
Ankara
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Şahin Oruç
İletişim
sahinoruc44@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
Savaş öğretimine ilişkin öğretmenlerin tutumu
Alt Boyutlar
Savaşların öğretiminde evrensel bir değer olarak barış, Savaşların öğretiminde milli değerler, Tarihi olgu olarak savaş
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
1. Savaşlar,tarihin kaçınılmaz olgularıdır.
2.Savaşların öğretimi öğrencilerin analitik düşünme becerilerini geliştirir.
3.Savaşların öğretilmesiyle öğrenci,yaşadığımız dönemi daha iyi anlar
Kimlere Uygulanabilir
Tarih Öğretmenleri
Derecelendirme
. Beşli likert öğeleri 1=hiç katılmıyorum, 2=kısmen katılıyorum, 3=katılmıyorum, 4=genellikle katılıyorum, 5=tamamen katılıyorum şeklindedir
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 34 ile 170 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekte yer alan alt boyutar öğretmenlerin savaş öğretimine ilişkin tutumları ölçmektedir.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Öğretmenlere uygulanan ölçeğin alfa kat sayısı 0,8341 oranında çıkmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr