Tarih Öğretmenlerinin Savaş Konularını Öğretimine İlişkin Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2002
- Kaynak türü
- Tez
- Hedef grup
- Tarih Öğretmenleri
- Ölçülen özellik
- Savaş Öğretimine İlişkin Öğretmenlerin Tutumu
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Oruç, Ş. (2002). İlköğretim ikinci kademede görev yapan tarih öğretmenlerinin savaş konularını öğretimine ilişkin tutumları ( Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=TJtEyl3GBWgytfBisjf7l1nne0x-7jAsy3WuXfkFR4no4BPqxT7TPBrBtiRIe25Z
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2002
Kaynak Adı: İlköğretim ikinci kademede görev yapan tarih öğretmenlerinin savaş konularını öğretimine ilişkin tutumları
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Gazi Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: Ankara
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 365 Tarih Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Savaş Öğretimine İlişkin Öğretmenlerin Tutumu
Alt Boyutlar: Savaşların Öğretiminde Evrensel Bir Değer Olarak Barış, Savaşların Öğretiminde Milli Değerler, Tarihi Olgu Olarak Savaş
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
1. Savaşlar,tarihin kaçınılmaz olgularıdır.
2.Savaşların öğretimi öğrencilerin analitik düşünme becerilerini geliştirir.
3.Savaşların öğretilmesiyle öğrenci,yaşadığımız dönemi daha iyi anlar
Kimlere Uygulanabilir: Tarih Öğretmenleri
Derecelendirme: . Beşli likert öğeleri 1=hiç katılmıyorum, 2=kısmen katılıyorum, 3=katılmıyorum, 4=genellikle katılıyorum, 5=tamamen katılıyorum şeklindedir
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 34 ile 170 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekte yer alan alt boyutar öğretmenlerin savaş öğretimine ilişkin tutumları ölçmektedir.
Güvenirlik:
Öğretmenlere uygulanan ölçeğin alfa kat sayısı 0,8341 oranında çıkmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr