Özel Okul Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Tez

İNDİR

Link: http://tez.yok.gov.tr

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme

Kaynak Türü: Tez

Kaynak/Referans:

Kandemir, Y. (2015). Devlet okulu öğretmenlerinin özel okullara i̇lişkin tutumlarının i̇ncelenmesi (Yüksek Lisans tezi). Yeditepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Geliştiren/Uyarlayan: Yasemin Kandemir

Yıl: 2015

Kaynak Adı: DEVLET OKULU ÖĞRETMENLERİNİN ÖZEL OKULLARA İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ.

Tez Türü: Yüksek Lisans

Üniversite: Yeditepe Üniversitesi

Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Şehir: İstanbul

Ülke: Türkiye

Sorumlu Yazar: Yasemin Kandemir

Alt Boyutlar: Çalışanların pozitif ve profesyonel performansı, Hem iç hem dış tedarikçilerle iletişim, Okulun nitelik farkına ilişkin göstergeler, Pozitif iklim, Profesyonel liderlik

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

1. Özel okullar akademik gelişimimi destekleyicilik açısından daha
avantajlıdır.
2. Özel okullar çalışanlarına daha cazip kariyer fırsatları sunmaktadır.
3. Mesleğimi layıkıyla yerine getirebilmem için en doğru yerler özel
okullardır.
4. Özel okulda çalışmak daha prestijli.
5. Özel okulda öğretmenlik yaptığım için gururlanırım.
6. Özel okulda öğretmenlik yapmak beni meslekten soğutur.
7. Özel okullarda öğretmen maaşları oldukça tatmin edicidir.
8. Özel okulda çalışmanın hata olduğunu düşünüyorum.
9. Özel okulların sosyal imkânları bana cazip geliyor.
10. Devlet okulu öğretmenlerinin çalışırken özel okullardaki
öğretmenlerden daha mutlu olduklarına inanırım.

Kimlere Uygulanabilir: Devlet Okulu Öğretmenleri

Derecelendirme: 3,5 ve 7’li Dereceleme Örnekleri

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 35 arasında değişmektedir.

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.

Geçerlik:

Ölçeğin geçerlik işlemleri sırasında öncelikle maddeler arası gruplaşmaları belirlemek
amacıyla faktör analizi gerçekleştirilmiştir. Faktör analizi aşamasında Kaiser-Meyer-Olkin
(KMO) örneklem yeterliliği ve Bartlett’s küresellik testi gerçekleştirilmiştir. Ardından
temel bileşenler analizi gerçekleştirilmiş ve dik döndürme (varimax rotation) işlemleri
yapılmıştır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr