Okula Bağlılık Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Uyarlama
Yıl: 2008
Kaynak türü: Tez
Hedef grup: İlköğretim 2. Kademe Öğrencileri
Alt boyutlar: Aile İletişimi, Algılanan Fırsatlar, Algılanan Yakalanma Riski, Öğretmene Bağlanma, Okul Aktivitelerine Katılma, Okul Sorumluluğu, Okula Bağlanma

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Can, S. (2008). İlköğretim II. kademe öğrencilerinin okula bağlılık düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.

Tez PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=UPP_Zu9isEmWGFXFCBYasfgOnOjn98UlVjLJCYMxVRtIdkEBecmSfi3w2lCBh_hz

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 2008

Kaynak Adı: İlköğretim II. kademe öğrencilerinin okula bağlılık düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

Tez Türü: Yüksek Lisans

Üniversite: Ege Üniversitesi

Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü

Şehir: İzmir

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Sevgi CAN

İletişim: sevgicann@hotmail.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Sevgi Can

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 309 Eğitim Sosyolojisi

Alt Boyutlar: Aile İletişimi, Algılanan Fırsatlar, Algılanan Yakalanma Riski, Öğretmene Bağlanma, Okul Aktivitelerine Katılma, Okul Sorumluluğu, Okula Bağlanma

Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim 2. Kademe Öğrencileri

Derecelendirme: 5'li likert tipi (1=hiç katılmıyorum - 5=tamamen katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 24 ile 120 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi:

Veriler, Sosyal Bilimler için İstatistik Paket Programı (SPSS, Statistical Package for the Social Sciences) 13.0 ile çözümlenmiştir.

Çeviri Süreci:

İlk aşamada, biri araştırmacının kendisi, diğeri İngilizce ve Türkçe’ ye hâkim bir uzman tarafından olmak üzere SBS’ nin iki çevirisi yapılmıştır. Araştırmacı tarafından bu iki çeviri birbiriyle karşılaştırılmış ve gerekli düzeltmeler yapılarak OBÖ’ nin ilk hâli elde edilmiştir. OBÖ’nin bu ilk hâli ve orijinal ölçek (SBS), Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı’nda çalışmakta olan ve en az doktora derecesine sahip beş öğretim elemanı tarafından tekrar incelenmiştir. Öğretim elemanlarının geribildirimleri doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılarak ölçeğin ön uyarlama aşaması tamamlanmıştır.

Geçerlik:

Ölçeğin kapsam geçerliği çalışması çerçevesinde araştırmacı tarafından Ege Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı’nda görev yapmakta olan hem İngilizce ve Türkçe’ ye hâkim hem de psikolojik danışma alanında en az doktora derecesine sahip beş uzmana OBÖ ve ölçeğin orijinal hali (SBS) verilerek OBÖ’ nin alt ölçeklerindeki maddelerin alt ölçeğe uygunluğu ve ölçeğin Türk kültürüne uygunluğu açısından görüş belirtmeleri istenmiştir.Ölçeğin geçerlik çalışması bağlamında, yapı geçerliğini belirlemek amacıyla doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştı.

Güvenirlik:

OBÖ’ nin güvenirliğinin belirlenmesi için McDonald Omega (ω) güvenirlik katsayıları hesaplanmıştır. McDonald tarafından geliştirilen Omega (ω) katsayısı konjenerik ölçmeler için tasarlanmıştır ve standartlaştırılmamış faktör analizi terimleri
ile ifade edilmektedir .

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: School Bonding Scale