Öğretmenler İçin Mesleki Gelişim Etkinlikleri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Eroğlu, M., ve Özbek, R. (2018). Öğretmenler İçin Mesleki Gelişim Etkinlikleri Ölçeğinin geliştirmesi. Journal of Current Researches on Social Sciences, 8(3), 185-208.
Geliştiren/Uyarlayan
Mehmet Eroğlu, Ramazan Özbek
Yıl
2018
Kaynak Adı
Öğretmenler İçin Mesleki Gelişim Etkinlikleri Ölçeğinin Geliştirmesi.
Dergi
Journal of Current Researches on Social Sciences
Cilt
8
Sayı
3
Sayfa Aralığı
185-208
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
10.26579/jocress-8.3.12
Sorumlu Yazar
Mehmet Eroğlu
İletişim
mehmeteroglu@firat.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Mesleki Gelişim
Alt Boyutlar
Güncelleme, İşbirliği, Yansıtma
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler
Derecelendirme
hiçbir zaman =1 , her zaman=5
Ölçek Puanlaması
Ölçekten elde edilebilecek minimum puan 29,
maksimum puan ise 145’tir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçeği puanlama yoluyla elde edilecek yüksek puan,
öğretmenlerin ölçekte belirtilen mesleki gelişim etkinliklerine daha sık
katıldıklarını ifade etmektedir.
Geçerlik
ölçeğin
geçerliğini test etmek amacıyla tüm ölçeğe DFA yapılmıştır. DFA sonucunda elde
edilen uyum indeksleri incelendiğinde ( x²/(sd)= 2.110, GFI= .90, AGFI= .88, CFI=
.92, RMSEA= 0.050, RMR= .046, SRMR= .053), altı boyutlu yapıdan oluşan modelin
tüm uyum iyiliği kriterleri açısından kabul edilebilir aralıkta olduğu görülmüştür.
Güvenirlik
Ölçeğin iç tutarlılık çalışmalarında Cronbach Alpha iç
tutarlılık katsayıları, faktörlerde. 70-.88 arasında iken ölçeğin geneli için. 93 olarak
hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr