Genel Okuma Stratejileri Kalibrasyon Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Bahar, M. A. (2017). 4MAT öğretim düzenine göre gerçekleştirilen üstbilişsel okuma eğitiminin üstbilişsel okuma stratejisini kullanma ve olgusal bilgilendirici metinleri anlama düzeyine etkisi [Yayınlanmamış doktora tezi]. Gazi Üniversitesi, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan
Mehmet Ali BAHAR
Yıl
2017
Kaynak Adı
4MAT Öğretim Düzenine Göre Gerçekleştirilen Üstbilişsel Okuma Eğitiminin Üstbilişsel Okuma Stratejisini Kullanma ve Olgusal Bilgilendirici Metinleri Anlama Düzeyine Etkisi
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Gazi Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
Ankara
Ülke
Türkiye
Sorumlu Yazar
Mehmet Ali BAHAR
İletişim
mehmetalibahar@erciyes.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Genel Okuma Stratejileri
Alt Boyutlar
Metin İçeriğiyle İlgili Okuma İşlemleri, Okuma Süreciyle/Eylemiyle İlgili İşlemler
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
28
Kimlere Uygulanabilir
Yetişkin Bireyler
Derecelendirme
1=hiçbir zaman yapmam, 2= çok nadir yaparım, 3=ara sıra yaparım, 4=çoğu zaman yaparım, 5= her zaman yaparım
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 28 ile 140 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
SPSS 22
Geçerlik
Geçerli
Güvenirlik
Güvenilir
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr