Fen Metinlerini Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2017
- Kaynak türü
- Makale
- Madde sayısı
- 30
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Kumlu, G.D., Kumlu, G. ve Yürük, N. (2017). Üniversite Öğrencileri için Fen Metinlerini Okumaya Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(1), 203-220
Kaynak Bağlantısı: http://79.123.169.199/ojs/index.php/Kefdergi/article/view/845/485
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2017
Kaynak Adı: Üniversite Öğrencileri için Fen Metinlerini Okumaya Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi: Kastamonu Eğitim Dergisi
Cilt: 25
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 203-220
DOI: 10.24106/kefdergi.309040
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi
Alt Boyutlar: Fen Metinlerini Okumanın Öğrenme ve Becerilere Katkısı, Yadsıma, Zaman Buldukça Fen Metinlerinden Yararlanma
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek 30 maddeden oluşmaktadır. Örnek maddeler:
- Bir fen konusuna çalışırken, o konuyla ilgili fen metni okuyarak çalışmak hoşuma gider.
- Fen metinlerini okumak, fen dersini sıkıcı hale getirir.
- Ödev olarak fen metinlerini okumam istendiğinde canım sıkılır.
Derecelendirme: Ölçek (1) “kesinlikle katılmıyorum” ve (5) “tamamen katılıyorum” arasında değişen 5'li Likert tipi bir derecelendirmeye sahip.
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 150 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekten alınan yüksek puanlar ilgili alt boyutta ölçülen özelliğin yükseliğine işaret etmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr