Etkili Okul Anketi
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2012
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Okul Müdürleri, Ortaöğretim Öğretmenleri
- Ölçülen özellik
- Liderlik Rolü, Okul Yöneticisi
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Yörük, S., & Şahin, B. (2012). Ortaöğretim okullarının etkili okul olmasında okul müdürlerinin kültürel liderlik rolleri. Kurumsal Eğitimbillim Dergisi , 5(3), 352-368.
Kaynak Bağlantısı: http://www.keg.aku.edu.tr/arsiv/c5s3/c5s3m6.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Ortaöğretim okullarının etkili okul olmasında okul müdürlerinin kültürel liderlik rolleri
Dergi: Kurumsal Eğitimbilim Dergisi
Cilt: 5
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 352-368
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Ölçülen Özellikler: Liderlik Rolü, Okul Yöneticisi
Kimlere Uygulanabilir: Okul Müdürleri, Ortaöğretim Öğretmenleri
Derecelendirme: 5'li Likert (1= Kesinlikle katılmıyorum -5= kesinlikle katılıyorum )
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 33 ile 165 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekten alınan her bir yüksek puan bireyin ilgili maddenin değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek ayrıca toplam iyi oluş puanı vermektedir.
Geçerlik:
Ölçeğin yapı geçerliğinin incelenmesinde ve maddelerin ölçekte tutulmasında faktör analizi sıklıkla kullanılan bir yöntemdir. bu nedenle faktör analizi uygulanmış ve maddelerin ölçeğe uygun olduğu sonucuna varılmıştır.
Güvenirlik:
Araştırmanın kültürel liderlik boyutunda Barlett'in bütünlük testi 3713.872 ve .00 anlamlılık düzeyi bulunmuş ve etkili okul boyutunda ise Barlett'in bütünlük testi, 2452.035 ve .00 anlamlılık düzeyi bulunmuştur. Bu durum ölçek maddelerinin iki faktör altında toplandığını ve yapı bakımından güvenilir olduğunu göstermektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr