Etkili Okul Anketi

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Ölçek Çeşidi
Geliştirme

Kaynak Türü
Makale

Kaynak/Referans

Yörük, S., & Şahin, B. (2012). Ortaöğretim okullarının etkili okul olmasında okul müdürlerinin kültürel liderlik rolleri. Kurumsal Eğitimbillim Dergisi , 5(3), 352-368.

Geliştiren/Uyarlayan
Bahar Şahin, Sinan Yörük

Yıl
2012

Kaynak Adı
Ortaöğretim okullarının etkili okul olmasında okul müdürlerinin kültürel liderlik rolleri

Dergi
Kurumsal Eğitimbilim Dergisi

Cilt
5

Sayı
3

Sayfa Aralığı
352-368

Link:
http://www.keg.aku.edu.tr/arsiv/c5s3/c5s3m6.pdf

Dosyalar

Makale
PDF

Sorumlu Yazar
Sinan Yörük

İletişim
syoruk@aku.edu.tr

Ölçülen Özellikler
Liderlik rolü, Okul Yöneticisi

Kimlere Uygulanabilir
Okul Müdürleri, Ortaöğretim Öğretmenleri

Derecelendirme
5'li Likert (1= Kesinlikle katılmıyorum -5= kesinlikle katılıyorum )

Ölçek Puanlaması

Ölçekten alınabilecek puan 33 ile 165 arasında değişmektedir.

Ölçek Değerlendirmesi

Ölçekten alınan her bir yüksek puan bireyin ilgili maddenin değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek ayrıca toplam iyi oluş puanı vermektedir.

Geçerlik

Ölçeğin yapı geçerliğinin incelenmesinde ve maddelerin ölçekte tutulmasında faktör analizi sıklıkla kullanılan bir yöntemdir. bu nedenle faktör analizi uygulanmış ve maddelerin ölçeğe uygun olduğu sonucuna varılmıştır.

Güvenirlik

Araştırmanın kültürel liderlik boyutunda Barlett'in bütünlük testi 3713.872 ve .00 anlamlılık düzeyi bulunmuş ve etkili okul boyutunda ise Barlett'in bütünlük testi, 2452.035 ve .00 anlamlılık düzeyi bulunmuştur. Bu durum ölçek maddelerinin iki faktör altında toplandığını ve yapı bakımından güvenilir olduğunu göstermektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr