Ders Çalışma Becerileri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Kaner, S., & Kesiktaş, A. D. (2008). Ders Çalışma Becerileri Ölçeği Ana-Baba, Öğretmen ve Öğrenci Formlarının Psikometrik Özellikleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(2), 293-321.
Geliştiren/Uyarlayan
A. Dolunay Kesiktaş, Sema Kaner
Yıl
2008
Kaynak Adı
Ders Çalışma Becerileri Ölçeği Ana-Baba, Öğretmen ve Öğrenci Formlarının Psikometrik Özellikleri
Dergi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Cilt
41
Sayı
2
Sayfa Aralığı
293-321
Link:
http://i-rep.emu.edu.tr:8080/xmlui/handle/11129/2564
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Sema Kaner
İletişim
semakaner@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Ders Çalışma Becerileri
Alt Boyutlar
Çalışma ortamı düzenleme, Ders Dinleme, Etkili Okuma, Not Tutma, Planlı Çalışma
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
43 madde ve 6 alt ölçek
Sistemli ve Organize Çalışma (20 m): O gün sınıfta işlenen konuları evde tekrar eder.
Temizlik ve Düzen (5 m): Ödevlerini temiz ve düzenli yapar.
Çalışma Ortamı (5 m): Derslerine çalışabileceği bir masa ve sandalyesi vardır.
Ev Ödevleri (5 m): Bir ödevini bitirmeden diğerine başlamaz.
Kaynaklara Başvurma (5 m): Yaptığı ödevleri bir başkasına kontrol ettirir.
Dinlenme (3 m): Okula zamanında gider.
Kimlere Uygulanabilir
8-15 yaş, 8-15 yaş çocukların ana-babaları, 8-15 yaş çocukların Öğretmenleri
Derecelendirme
3'lü Likert (1=hiçbir zaman, 2=bazen, 3=her zaman)
Ölçek Puanlaması
En yüksek puan 165, en düşük puan ise 55’tir.
Ölçek Değerlendirmesi
Yüksek puan almak, öğrencinin kendisini etkili ders çalışma becerileri açısından yeterli
olarak algıladığına işaret etmektedir.
Geçerlik
Madde-toplam korelasyonları 0.845 ile 0.544 arasında değişmektedir. Ana-baba-öğretmen, ana-baba–öğrenci ve öğretmen–öğrenci puanları arasındaki korelasyon katsayıları sırasıyla 0.57, 0.70 ve 0.63’tür.
Güvenirlik
ÇBDÖ/ABF’nin Cronbach Alpha katsayıları 0.92-0.59 ve iki yarım güvenirlik katsayıları 0.89-0.61 arasında
değişmektedir. Ölçeğin test–tekrar test güvenirlik katsayıları ise 0.90-0.47
arasındadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr